培养阅读批注能力，全面提高阅读质量

余银娜

摘 要： 阅读是从视觉材料中获取信息的过程。阅读者主要是从文字和图片，包括符号、公式、图表等视觉材料加深理解。阅读是一种主动的过程，由个人根据不同情况自行调节阅读速率和阅读方式。个体在阅读时于空白处进行注解的阅读方式称为“批注式阅读”，本文主要分析了批阅式阅读对阅读质量的影响，对如何培养阅读批注能力进行了思考。

关键词： 批注式阅读阅读 批注能力 阅读质量

批注式阅读是指个人在阅读时对文章进行评论并且注解在文中空白处的一种阅读方式，目的是帮助自己深刻掌握文章内容。批注式阅读是我国传统的读书方法，也是我国文学鉴赏的重要形式，因其深入文本、直抒己见受到推崇。批注主要是简短的几句笔录，用以记录阅读者的感受，体现阅读者的审美能力。

1.批注式阅读对阅读质量的影响

批注是精读文章使用得较频繁的一种阅读方法，即阅读者从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语，从而加深对阅读内容的印象和理解。批注的内容不拘一格，阅读者常常心有所感，笔墨记录，寥寥几语，生动传神。

1.1批注内容和批注方法。

批注的内容非常广泛，大体可以归纳为四类：

第一类：注释。在阅读时，遇到没见过或难懂的字、词，经查找资料后弄清词义，标明出处，写在空白处；第二类：提要。阅读者边看边思考，将文章的脉络及中心思想简练概括出来，提示文章语言特点；第三类：批语。读书时，阅读者将自己的见解、思想、疑问信笔写在空白处；……