如何当好一名副校长

2014-06-06 21:07张金生
教书育人·校长参考 2014年5期
关键词:副职分管副校长

张金生

有人说,一所好的学校后面就有一位好的校长,也有人说一位好的校长后面跟着一群好的副校长,事实也的确如此。副校长是学校体系中的重要角色,既是全局工作的配角,又是分管工作的主角,还是沟通校长与学校其他中层领导、教师的桥梁和纽带,发挥着承上启下的重要作用。定位好副职角色,履行好副职职能,当好一名名副其实的副校长,需要做好以下几方面。

一、学校重大决策上要“参与”不要“干预”

目前,中小学实行的领导体制是“校长负责制”,有一定规模的学校一般都设有分管德育、教学、财务、校建、人事、安全等工作的副校长。在学校诸多事物中,副校长是某项具体工作的分管领导,工作上要独当一面。但事关学校重大决策首先是要积极响应,主动想方设法为校长的最终决策创设环境,铺平道路。提出切实可行的建议,不能等校长说什么只顾点头,不动脑筋,被动应付,无所作为。为此,副校长平时要眼观六路、耳听八方、勤于思考、精通业务。要多深入基层,了解学情和民情,掌握一手资料,为学校建言献策提供科学依据。其次是在校重大决策上想好办法,出好主意。提出的建议既要符合上级要求,不违规,又要符合学校实际,不摆花架子,不搭空中楼阁,更要有利于学校全面、可持续发展。为此,副校长要甘做“绿叶”不争“红花”,甘愿付出,不谈索取。最后是在学校重大决策上对已形成的决议执行时要不折不扣。作为一个副校长,在学校决议上,自己的建议有可能会被否决,此时,应积极面对,要在思想上主动寻找自己意见或建议的弊端,即便是今后在实践中证明了自己的建议是正确的,被上级或学校采纳,也不要回过头来表白自己,争个最终谁对谁错。因为,任何事情的发展都要通过实践检验和不断探索。

二、支持校长上要“干事”不要“坏事”

当一名副校长,尤其当好一名副校长的确不易。有人曾形象地把副职比喻成“影子”,当学校有成绩时,阳光在前,“影子”在后;有问题时,“影子”在前,阳光在后。为此,副校长在思想上要始终保持出力不出名,多做贡献不争功。在支持校长方面,要工作到位不越位。副校长工作不到位是事业心不强的表现,也是素质不高的反映。工作越了位,干预了别人的职权,会给原本井井有条的工作添乱,给全局的工作带来麻烦。特别是,副校长对各自分管的工作都要放到全局上考虑问题,不要顾此失彼,各自为政,只强调自己工作的重要,忽视学校整体工作与协调发展,使校长左右为难,小事没干好却坏了整体的大局。为此,副校长在“干事”时务必做到以下几点:一是宣传动员时要准确把握学校决策和校长意图。二是指导和落实工作时要雷厉风行,务求实效。三是在工作中遇到新问题时要请示汇报,创新解决。四是在总结汇报时要不遮不掩,实事求是。副校长理应是校长的“眼”和“手”,在基层发现了什么问题应及时向校长汇报,并通过自己的调查研究向校长提出可行性建议,力求问题的圆满解决。切不可自封为“王”,欺上瞒下,关亲顾友,影响大局。

三、同级之间要“真情”不要“假情”

作为副校长,各自分管着一块或几块工作,有时候难免“擦枪走火”。有人曾用“有限的权力,无限的责任”来形容副校长。的确,副校长行使校长赋予的职权范围非常的有限,然而,他们又必须在这有限的职权里干好各自的工作,这就无时无刻不在考验着副校长的能力、水平和智慧。更何况副校长各自分管的工作又不可能都孤立地存在,为此,同级之间密切配合,互敬互让显得弥足珍贵。团结,历来是干好一切工作的基础。团结出凝聚力,出战斗力。副校长不仅要对校长负责,维护校长的核心地位,同时也要正确处理好与其他副职的关系。同级之间要始终做到在坚持原则的前提下,补台不拆台,分工而不分家,通气而不封闭,大事讲原则,小事讲风格。一是要主动协调,互相尊重。副职之间也常会遇到一些职责上的交叉,有一些需共同处理的交叉事务,副职在搞好本职工作的前提下,对交叉性的工作应主动与别的副职协商,使全局工作能统筹兼顾。同时副职之间要互相尊重,以增强自己的凝聚力和感召力。应该懂得,只有尊重别人的人,才会得到别人的尊重。只有真正做到了同舟共济,齐心协力,彼此的关系才会融洽。二是要顾全大局,维护团结。在实际工作中,副职之间出现的矛盾和分歧,多数是因感情隔阂或处理事务的方法不当造成的。如果每个副职之间都能经常沟通思想,增进感情交流,对于工作中的琐碎小事不细究、不计较;严于律己,宽以待人,谦和忍让,豁达大度,忍一时风平浪静,退一步海阔天空,时刻从维护团结顾全大局的原则出发,那么就会为工作创造一个宽松和谐的氛围。三是要高风亮节,让字当头。处理好同级副职的关系,不仅要有容人之短的度量,而且要有学人之长的胸怀,学会以人之长补己之短。在现实生活中,人与人之间能力有大小之分,水平有高低之别,这就要虚心学习,取长补短,增长才干,共同进步。不要怕别人超过自己,不能患得患失,嫉贤妒能。副职要相互信任,切不可偏听偏信,要相互包容、相互体谅和理解,不能见过就推、见利就上,要推功揽过,节制欲望,不能为个人问题不择手段闹意气,争个你高我低,孰是谁非。四要积极协作配合,互相支持。同级副职之间,既要有全局观念,齐心协力、团结合作、互相促进,又要做到不串位、不插手别人分管的工作。要尊重其他副职的职权,维护别人的威信,不干预和随便评议别人的工作。在必须帮助和协作时,一定要掌握好分寸和尺度,掌握好时机和方法,避免产生负效应。工作中对方出现失误或差错时应主动补救、互相支持,而不应互相拆台。

四、对待下属要“正位”不要“错位”

副校长处理好上下级之间的关系是非常重要的,和谐团结的工作环境是顺利开展工作的保证。对于下属一是要遵循平等、尊重的原则,尊重是和谐关系的基础,是解决问题的前提条件。工作中要发扬民主,多听取下级的意见和建议,集思广益。二是多与同事沟通,这样才能与同事打成一片,真诚地关心下级。三是要在自己的能力范围内,在不违背原则的前提下,帮助下级解决困难。四是要信任下级,把一些工作大胆交给他们做,调动他们的工作积极性。五是要敢于为下级承担责任,不把工作中的问题和失误推给下级,做他们的坚强后盾。在基层学校开展工作时要正确对待与下级的意见分歧,要时常换位思考,大事讲原则,小事讲风格,大事不糊涂,小事不计较。不求全责备,不斤斤计较,不在非原则问题上较真,不在细枝末节上纠缠,始终摆正自己(副校长)与下级的关系,既要体现领导威严,更要密切干群关系。

副校长是学校领导集体的核心之一,千万不要把自己看作一人之下的“王爷”,工作上只发号施令,不调查研究,只批评训斥,不深入实际,不关心下级的痛痒;把出现的问题硬塞给下级,而不是从问题的根源认真调查分析,去帮助他们设法解决问题。如果这样,我们的副校长工作就偏离了航线,摆错了位置,会逐渐脱离下级,是会栽跟头的。

副校长应该有大局意识,明确好自己的职权和位置,摆正好心态,脚踏实地,认认真真地把本职工作做好,多与领导、同事沟通和交流,保持团队的和谐。时刻注重维护校长的权威,有绩而不骄,居功而不傲,越是春风得意时,越要注意检点自己的言行,真正做到慎终如始,百事不败。最后,笔者送一句印度大诗人泰戈尔的诗与所有的同行们共勉:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我们做叶的事业吧,因为叶是谦逊地垂着绿荫的。”

(作者单位:江西余干县古埠镇中心小学)

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