Presentation在航海专业英语教学中的应用

徐超

（浙江师范大学，浙江金华 321004）

Presentation在航海专业英语教学中的应用

徐超

（浙江师范大学，浙江金华 321004）

Presentation作为一种有效的课堂教学活动，已经广泛应用在专业英语课堂教学中。Presentation教学模式在航海英语课堂教学中的运用，可激发学生学习兴趣，培养自主学习能力，提高教学效果，促进学生的全面发展。

Presentation；航海英语；教学效果

随着世界经济的快速发展，全球航运人才市场对航海类人才的知识、能力和素质结构提出了新的要求。STCW 78／10马尼拉修正案，更加强调重视船员有效沟通适任能力培养，在表A－Ⅱ／1操作级的 “保持安全的航行值班”适任能力项下新增加了 “能够按照船舶报告系统基本要求和VTS程序进行有效报告”的培训要求。在表A－II／2管理级的 “作航次计划并引导航行”适任能力项下新增加了 “确保船长和驾驶员有效使用VTS的要求”。在表A－VI／1－4中新增加了 “有效的船上沟通”适任能力项，纳入了有关理解群体中有效沟通、船岸有效沟通原则的要求；要求船员具有 “理解船上个体间和团队间的有效沟通的原则和障碍，建立和保持有效沟通的能力”。中国船员的英语能力，尤其是口语运用能力，成为制约我国航海类人才在国际航运人才市场中竞争能力的主要因素之一。

1 Presentation概述

英语教学研究者Penny Ur(1996)在«A Course in Language Teaching：Practice and Theory»一书中确切地表述了Presentation(展示)的含义：“It would seem fairly obvious that in order for our students to learn something new(a text,a new word,how to perform a task),they need to be first able to perceive and understand it.One of the teacher's jobs is to mediate such new material so that it appears in a form that ismost accessible for initial learning＂［1］.Presentation是西方课堂教学中普遍使用的一种教学模式,注重培养学生的创新思维、动手能力、表现能力及集体协作能力。Presentation教学是指由学生以个人或以小组……