多媒体在音乐教学中的运用尝试

赵燕?张华

摘 要：新课改视域下的《音乐课程标准》强调音乐教育承担着审美教育的主要任务，对学生的情感调动和审美体验，具有十分重要的作用。本文笔者根据教学经验对多媒体与音乐教学的整合浅谈几点认识。

关键词：多媒体 音乐 教学 运用

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）10-0132-01

新课改视域下的《音乐课程标准》强调音乐教育承担着审美教育的主要任务，对学生的情感调动和审美体验，具有十分重要的作用。而多媒体技术能够整合音乐教材，把教材中所需要的资料，通过有声语言或者可视画面为开放音乐课堂打开了新视野，激活了课堂氛围，丰富了教学内容，激发了学生喜欢音乐的兴趣。

1 多媒体技术是导入新课的金钥匙

好的开始是成功的一半。一堂新课的成功与否，与课前导入有很大的关系。趣味性的导入，能够引领学生以愉悦的身心轻松地进入新授课的学习情境之中，吸引学生的注意力，让学生置身于学习的主体地位，情感和思想得到美的熏陶。多媒体技术能够运用播放软件使绚丽多彩的画面和悦耳动听的音乐，为音乐教学注入新鲜的元素，从而使音乐教学声情并茂，丰富了课堂情感，使音乐教学的特点得到极大的张扬和发挥。例如，在音乐欣赏课《春节序曲》的教学导入中，笔者先用VCD播放歌曲《好日子》中的一段，让学生的身心完全放松下来，融入到欢乐的节日气氛当中。随即问：“我国有哪些传统节日能够让我们感受到喜庆的气氛？……