加强科学课教学培养合格人才

冯丽娜

当前，有些学生的科学素质结构存在明显缺陷，科学素质水平不高，影响了我国的未来发展和社会进步。西方的科学教育已经有三百多年的历史，将科学课列为小学的核心课程，是基于近代神经科学研究结果的重要改革。科学教育的一个重要思想是指导学生学会自行获取知识，学生学会了自行获取知识就是学会了学习。要想让学生能够学会自行获取知识，就应当引导学生掌握现代的学习方法，帮助学生运用正确的学习方法，逐步提高学生的学习能力。科学教育在培养学生科学的思维方式、创新精神、动手能力、综合素质等方面的重要作用，是其他学科所不能替代的，是学校实施全面素质教育、培养合格人才的一个重要组成部分。本文主要分析了小学科学课教学中存在的主要问题，提出了小学科学课教学的对策与措施。

一、小学科学课教学中的现状及存在的主要问题

从我国小学科学课的课堂教学现状来看，绝大多数教师喜欢科学课程，这是做好科学课教学的内在动力，在教学中收到了良好的教学效果。从小学生对科学课程的反应来看，绝大多数学生喜欢科学课，学习兴趣很浓，课堂气氛非常活跃，多数学生能与老师、同学，甚至家长交流探讨科学方面的问题，自主学习能力正在形成。不过，小学科学课在教学中，有时存在以下几个方面的问题。

（1）混淆与语数课程区别。在有些教师眼里，科学课程与语数课程区别只表现在教材的编写和内容设计上，没有思考并探究它们在教学方式上的不同，有的甚至让学生强制记忆书本知识和教师自行规定的内容。……