高中历史教学中的课堂讨论

周彬

摘 要：课堂讨论是以研究历史轨迹和真理为教学目的，在辩论和互动交流中进行的一种教学模式。打破了传统的只有教学主体的教师一人发言的状况，极大的鼓励了学生的学习积极性，提高了学习效率，如何有效的展开课堂讨论，怎样把握好讨论的模式是摆在我们教学工作者面前的重要课题。

关键词：高中历史；教学；课堂讨论

在历史课堂上积极的运用课堂讨论法是一个重要的教学举措。课堂讨论是以研究历史轨迹和真理为教学目的，在辩论和互动交流中进行的一种教学模式。打破了传统的只有教学主体的教师一人发言的状况，极大的鼓励了学生的学习积极性，提高了学习效率，如何有效的展开课堂讨论，怎样把握好讨论的模式是摆在我们教学工作者面前的重要课题。

一、精心命题是保证课堂讨论质量的关键

苏格拉底说：“问题是接生婆，它能帮助新思维的诞生。”命题的原则是要摆脱应试教育的影响，以提高学生素质为宗旨，贯彻教学大纲，着重于对基础知识内涵的理解和掌握。命题的范围应是有影响的重大历史事件、历史现象和重要历史人物，以及与当前形势和社会发展联系密切的热点问题。

在命题的技巧上，笔者的主要做法是：

1.注意命题的综合性。如“19世纪后半期和20世纪初，西方国家的资产阶级已走向反动，而东方国家的资产阶级却表现出极大的革命性，试结合史实分别指出这种反动性与革命性的表现，并分析其原因。……