关于小学体育课堂教学有效性提高策略的研究

于秀杰

摘 要：小学体育课堂教学的有效性是提高小学体育素质教育的关键，能从本质改善小学体育教学的质量。对于整个小学阶段的体育教师来说，小学体育课堂教学有效性的研究是一个需要深入探索的课题。该文旨在研究一些有效性提高的策略，主要从小学体育课程教学目标，教师的教学方法，学生的学习兴趣，教学内容的实际价值，教学课堂的实际效率几方面来研究。通过这几方面的探索让小学体育课堂教学有效性有实质的提高。

关键词：小学体育 教学 方法 有效性

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）02（a）-0161-01

在小学阶段教学任务中，体育教学是具有特殊价值和教学意义的重要学科。随着时代的进步和课程的更新改革，小学体育课程中关于课堂教学的有效性早已成为了教学的中心任务，其有效性提高的关键在于学生从自身能否得到发展，学生在小学体育课堂中能否在身心健康和体育运动方面有实质的进步。如何提高小学体育课堂的有效性，笔者在此做出一些粗浅的研究。

1 小学体育课堂的教学目标研究

在整个小学体育的教学过程中都应该对小学体育的教学目标有明确的规划，教学过程中教学目标的价值是不可忽略的，教学目标所具有正确的方向引导性能让小学体育课堂有一个良好的发展方向。教师对教学目标的理解越深刻，课堂教学的有效性就会越趋近于价值标准。因此，教师在教学中要做好充分的前提准备，从教学中的各个方面思考，结合多种教学价值目标，从学生实际出发，综合体育健康教学的大纲合理制定小学体育的教学目标。……