在信息技术教学中体现开放性

王成

摘 要：

新课标的实施对各门学科的教育教学产生了深远的影响。信息技术课作为一门新型课程，在教学观、学生观、教师行为的转变和学习方式的变革等方面应体现开放性。

关键词：信息技术；课堂教学；开放性

新课标的实施对各门学科的教育教学产生了深远的影响。信息技术课作为一门新型课程，在教学观、学生观、教师行为的转变和学习方式的变革等方面应体现开放性。

一、教学内容设计的开放性

教学内容设计的开放，就是以信息技术基础知识为本，教学设计内容应基于教学实际和学生个性发展特点，有利于培养学生创新能力，能提高学生信息素养，而不是无目的的介绍操作和单调的说明技术。

（一）淡化教材。信息技术课程教学内容设计的开放性首先应体现在淡化教材上。信息技术课程是一门新型学科，其教材也具有一定的特殊性，教材更新频繁。信息技术不停地发展，教材也应不断更新。因此我们尊重教材，但不照本宣科，在实际教学中，应正确处理教学内容与教材内容的关系。

（二）拓宽情感教育内容。情感教育内容不像信息技术知识那样在教科书中得到具体的体现，教师在备课过程中，要制订情感教育目标，挖掘能进行情感教育的各种因素。

（三）教学内容趣味化。“兴趣是最好的老师”，增强学生对信息技术学科的兴趣，学生才爱学，乐学。教学中侧重实用创作而避免教条式的说教，增强学生的学习热情；例题、任务的选择要有趣并贴近学生的学习生活，激发学生的求知欲；……