思维灵活转换对学生突破高中物理学习的必要性

杨晨曦

摘要：高中物理是一门对学生逻辑思维要求很高的学科。它要求学生在学习过程中，能够灵活地转换思维，将抽象的、难以理解的知识转换成具体的、容易理解的内容，这样可以大大提高学习效率，激发学习兴趣。因此，思维灵活转换对于学生突破高中物理的学习来说是有一定的必要性的。本文就对此做出了简要的探讨。

关键词：形象思维；抽象思维；高中物理

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）04-0058

从2007年到2013年，广西近七年全区的物理平均分在31分到46分之间，都没有到总分120分的一半。师生一片哗然：高中物理到底该怎么教？学生又该怎么学呢？

每到文理分班时，总有不少学生遗憾地对笔者说：“老师，其实我对物理很感兴趣，很想学好，但花了不少时间去背公式、去做题，到头来还是学不好。唉！物理太抽象了，没有办法！”真的没有办法吗？难道高考超过50分很难吗？笔者认为，上述绝大多数学生在学习物理的过程中，太过偏重形象思维，没有或者很少上升到另外一个思维空间——抽象思维！

一、形象思维的概念及作用

所谓形象思维主要是用直观形象和表象解决问题的思维。其特点是具体形象性、完整性和跳跃性。形象思维的基本单位是表象。它是用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。当人利用他已有的表象解决问题时，或借助于表象进行联想、想象，通过抽象概括构成一幅新形象时，这种思维过程就是形象思维。高级形式的形象思维就是言语形象思维，它是借助鲜明生动的语言表征，以形成具体的形象或表象来解决问题的思维过程，往往带有强烈的情绪色彩。……