如何在初中化学教学中培养学生的环保意识

张兆丕

化学是一门与环境联系密切的自然学科，是学校教育贯彻落实环境教育的重要学科之一。教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定：“新课程的培养目标应体现时代的要求，要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养及环境意识。”以此为基础制定了体现国家基础教育改革指导纲要精神的《全日制义务教育化》，为具体而有效地学习课程标准（实验稿）实施环境教育创造了广阔的空间和机会。初中化学教师应对环境教育加强认识，加深理解，真正认识到自己在环境教育中的重要责任，努力结合化学学科的特点，创设真实、生动、直观而又富于启迪性的学习情境，积极开展和落实环境教育。怎样培养学生的环保意识呢？下面我谈谈看法。

一、挖掘教材内容，融进环保素材

新课程初中化学教材中涉及环境保护的内容约占30%，教师要在讲授化学知识的同时，有针对性地添加与环境保护的有关内容，寓环境教育于化学知识教学之中。在讲授“空气的成分”一节时，首先让学生了解，一个成年人每天吸入空气大约为12m3～16m3，空气的质量对人类的生存至关重要。其次列举空气污染的典型公害事件：1952年冬，伦敦天气阴冷潮湿，家家烧煤取暖，空气中SO2浓度增大，由于无风，烟雾下压，多天不散，许多人出现了胸闷、喉痛等症状，年老体弱者死亡4000多人。

二、在化学实验过程中进行环境教育

三、以探究题解为契机，渗透环保意识

四、利用网络等多种途径对学生进行环保意识的培养