让学生自由落笔

刘继红

摘 要：在写作教学中，常常会发现有些学生受范文和教师传统教学模式的影响，写出来的文章循规蹈矩、呆板且无新意，显然这不是学生的心声。语文教师不但要教给学生写作技巧，帮助学生架构故事的情节，还要以鼓励、启发、引导等各种方式激发学生的写作欲望，表达自己真实的灵魂。这就要求教师在写作教学中，利用开放式的教学模式，鼓励学生吐露真心真情，逐步爱上自由落笔。本文从少些教导，多些启发；不拘形式，注重内容；亮点挖掘，重在鼓励三个方面探讨了开放式教学模式在初中写作教学中的实施方式。

关键词：开放式教学 初中写作 实施方式 自由

在写作教学中，教师应该利用开放式的教学模式，结合写作目标，利用一定的情景和事物来启发学生，让学生从自己的情感出发，消除框架的制约。鼓励学生展示自己美丽的“心灵花园”，流露对事物或故事的真情实感，以开放、轻松、欢快的氛围激励学生“我要写、我要表达”的情绪，强化学生的主体意识和写作兴趣。

一、少些教导，多些启发

写作是作者真情实感的自然流露，不是固定框架的按部就班。传统的写作条框制约了学生个性的发展，很难写出学生内心的感受，从而使学生产生了畏惧心理，丧失了写作的自信。可见，写作先要找到创作源泉，利用事物或事件叩开学生的心扉，引导学生去观察、读书、思考，启发学生有所感、有所思，将自己的情感借助写作表达出来。

例如，在讲授“记叙文写作指导”时，笔者让学生通过讲故事的方法来找灵感，让学生讲述自己和家人一起经历的印象最深刻的一件事。……