浅谈探究性学习在化学教学中的意义

谢贵民

探究性学习是指以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，以充分体现学生的主体性、主动性参与性为前提，以个人或团体探究活动为主要形式的一种发现问题、分析问题、解决问题，从而获得科学、人文等方面知识及能力的学习方式。学生在化学实验探究性学习的过程中，教师要改变教学观念，勇于创新，开拓进取，成为学生学习的指导者、支持者。为此在化学实验的探究性学习中教师应从以下几方面去努力。

一、精心备课，创设问题情境

良好的问题情境易唤起学生的探究欲望和探究兴趣，因此在化学实验教学中实施探究性学习，需要教师正确处理好教材，尽可能地把化学实验教学内容编制成学习问题，创设学生学习情境，如：①探究制作过滤器及过滤时的注意事项，设置的问题为过滤混有少量泥沙的NaCl溶液，看谁得到的溶液最清澈。②探究加热时应用酒精灯火焰的哪一部分？设置的问题为加热3mL的水，看谁用的时间最短？③要探究二氧化碳和水反应生成碳酸的性质实验，设计这样一个实验问题：a.盐酸、硫酸中分别滴加紫色石蕊试液，观察到什么现象？b.在两支试管中分别加入等量的水，在其中一支试管中通入二氧化碳，再在两支试管中分别加入紫色石蕊试液，分别有何现象？④探究制备物质的实验，把大实验划分成小实验，先让学生探究出每个小实验中的实验要点和要掌握的知识及操作技能，如探究实验制取CO2的方法；……