高级日语课程教学环节的设置及效果研究——基于日语专业学生的问卷调查

潘 霞

（南京信息工程大学语言文化学院）

一、研究背景及课题概况

本课题是南京信息工程大学第六届教学建设与改革工程立项项目，主要的研究对象是高级日语课程。本课题的相关研究目标为结合校日语教学的特点，探讨高级日语教学的教学环节设置，实现最大限度地利用课堂时间训练学生的语言技能并培养创造性思维及分析鉴赏能力的目的；致力于解决的主要问题为：结合教材 《新编日语4》、《日语综合教程第五册》的使用、研究设置本科阶段高年级高级日语课程教学的教学环节；高级日语教学阶段多种教学手段的交互、综合利用以及互动式教学具体形式的开发及应用效果研究。课题的研究主要采用了采取实证性研究方法，以学生为主要参与对象，以课堂教学为主要研究对象，通过组织主题问卷调查、学生座谈会、教师研讨与观摩以及学生的反馈等获得的实证资料作为研究素材及依据，完成课题的研究。

二、高级日语课程教学的现状

（一）高级日语课程的概况

高级日语课程为日语语言文学专业的专业主干课程，对培养学生对语言知识的掌握、加强语言技能的训练有重要的作用。同时在提高学生的思维创造和分析鉴赏能力以及加深学生对日本文化、社会的理解，培养跨文化交际能力等方面也有着很重要的意义。于三年级的上学期，即第5学期开设，按照层次等级共分为高级日语1-高级日语3这三个阶段。其中在2008版的教学计划中高级日语1、高级日语2的学时数均为每周6学时，即每学期96学时；……