紧扣估算教学提升学生估算才能

汪再河

摘 要：估算在计算教学里占有重要地位，它是提高学生计算速度、掌握计算技巧的辅助手段之一。教师要从巧妙渗透估算知识，让学生体会估算的价值；巧妙渗透估算策略，让学生掌握多元的估算方法；巧妙结合生活情景，让学生有效地将估算内化到知识结构中三个方面进行研究。

关键词：估算教学；估算价值；估算策略；估算应用

2011年版《数学课程标准》指出：“要让学生理解估算的意义、掌握估算技能。”估算在计算教学里占有重要地位，它是提高学生计算速度、掌握计算技巧的辅助手段之一。估算在日常生活中有着广泛的运用，如快速判断计算结果的合理性，对一些数字比较大的可以通过取整十或整百、整千的数来计算，从而掌握一个数据范围。通过我多年对估算教学进行的研究发现，不少数学教师认为估算意义不大，教学时简单地采取“四舍五入”法引导估算教学，会导致学生对估算的理解不深；更有教师对估算算法不理解的学生，直接引导他们用精确计算替代等。估算作为计算能力的重要组成部分，教师如何有效紧扣估算教学，提高学生的估算才能呢？

一、巧妙渗透估算知识，让学生体会估算的价值

估算在日常生活中有着广泛的运用，和学生的生活息息相关。如平时的购物，学生如果学会估算就能快速地核对出购买的总价是否合理，而估算的时间又很短，从而体会到估算的价值。然而，通过我多年对估算的应用进行调查发现，不少教师未能将估算同生活联系起来，导致学生估算意识淡薄，加上长期的精确口算、笔算，学生的思想意识里认为一定要精确计算，这样的教学思想是导致估算价值无法体现出来的最大原因。……