教育心理学相关理论与《基础会计学》教学过程的结合与运用

姚艳 王晓晶

【摘要】高等教育心理学是研究学校情境中学习者的学和教师的教的基本心理规律的科学，对教师有效的学习和自我培养提供必要的帮助。教师具备一定的心理学基础知识和必要的心理学观点，善于从心理学的角度去看待和分析教育过程，并学会从心理学的角度去分析和认识学习者的心理特点和心理发展状态，在心理科学的指导下，在独立自主和自我培养中，不断丰富和完善自己。《基础会计学》是大学会计和经济管理类专业的基础课，如何在其教学过程中实现对教育心理学理论观点的贯彻和应用，就是本文探讨的重点。

【关键词】教育心理学基础会计学结合运用

【中图分类号】F230 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0220-02

高等教育心理学是研究教师的教和学习者的学的心理规律的科学。教师具备一定的心理学基础知识和必要的心理学观点，善于从心理学的角度去看待和分析教育过程，并从心理学的角度去分析和认识学习者的心理特点和心理发展状态，在心理科学的指导下，在独自自主和自我培养中，不断丰富和完善自己。《基础会计学》是大学会计和经济管理类专业的基础课，如何在教学过程中实现对教育心理学理论观点的贯彻和应用，特总结出以下几条原则与各位同行共勉：

一、传授法与指导法相结合的原则

《基础会计学》对于初学者来说是一个完全陌生的感知世界，表现出专业术语多，概念枯燥，解释抽象，财务处理内容多，学习者难以掌握的特点。……