试论合作学习在高中英语写作教学中的运用

张纬超

摘 要： 在高中英语教学中，英语写作教学的地位极其重要。但是我国高中学生的英语水平普遍呈现出参差不齐的状况，加上教学方法单一，使得英语教学效果不尽如人意。本文基于合作学习法的基本原理展开讨论，结合高中英语写作教学的具体特点进行深入研究，希望能够促进合作学习在高中英语教学当中的运用。

关键词： 合作学习 高中英语 写作教学

引言

实践证明，合作学习有着其他教学方法所不可比拟的优势，它能够充分尊重学生的主体性地位，拓展学生自主学习的空间和范围，使得学生能够在一个融洽的氛围中主动学习，协调各方面能力，同时，其对于课堂效率的提高也有重要意义。

1.合作学习的内涵及意义

合作学习主要指学生通过明确的责任分工性学习，最终完成某一共同任务。在合作学习的作用之下，教师的教学目标能够得到有效实现，课堂氛围也会变得更加融洽，这能够在很大程度上调动学生学习的积极性，有利于其合作能力的培养。合作学习始终坚持尊重学生的主体地位及教师的主导作用，强调教师对学生的辅助和支持作用。早在上世纪七十年代，美国就已经开始兴起这种学习模式，迄今为止，其已经拥有了较为深厚的实践和理论基础。合作学习在我国起步较晚，尚且没有形成一套完整的体系，但是我们必须承认这是教育发展的必然趋势，因为它有着其他教学方法所不可比拟的优势，能使学生得到更为广阔的学习空间。……