作为隐形课程的高校音乐欣赏课

章盈

[摘 要]隐形课程在高校环境中以内隐形式呈现，它是20世纪中期课程领域提出的新概念。隐形课程对学生的审美意识、道德情操、思想素养、综合能力的提高有着重要的影响。高校隐形课程之音乐欣赏课需要以形象思维去赏析，以逻辑思维去分析音乐作品，其能融合爱国主义、民族精神、民俗文化、哲学、美术、宗教信仰等各方面于一体，以潜移默化的方式对学生各方面以良好的引导和培养，有助于大学生德、智、体、美全面发展，此课程的开设意义深远。

[关键词]隐形课程 音乐欣赏课 内隐形式 意义

一、高校音乐欣赏课有利于学生审美能力的提高

教育部2006年颁发的《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，提出普通高等学校公共艺术课程的目标：“树立正确的审美观念，培养高雅的审美品味，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、欣赏美、创造美的能力，促进德智体美全面发展。”并指出：“公共艺术课程与高等学校其他公共课程同样是我国高等教育课程体系的重要组成部分，是高等学校实施美育的主要途径。公共艺术课教学是高等学校艺术教育工作的中心环节”。“公共艺术课程是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程，对于提高审美素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。……