体育教育专业运动训练学教学大纲研究

张海军，梁 斌

（湖南第一师范学院 体育系，湖南 长沙 410205）

体育教育专业运动训练学教学大纲研究

张海军，梁 斌

（湖南第一师范学院 体育系，湖南 长沙 410205）

运动训练学是体育学理论体系中重要的核心学科之一，具有实践性、综合性等特点。运动训练学教学大纲设置应突出重点，根据学校条件和授课对象选择教学内容，应把有关教学内容尽量实践教学。对现行运动训练学教材内容进行分析研究，设置了体育教育专业运动训练学教学大纲。并确定选材、运动训练方法、体能训练为实践教学内容共6学时，其他内容为30学时。

体育教育专业；运动训练学；教学大纲

运动训练学是研究运动训练规律以及有效组织训练活动的行为的科技，是体育学理论体系中重要的核心学科之一。1969年民主德国哈雷博士主编的《运动训练学》的问世，标志着这一新兴学科的诞生。80年代初步形成了我国自己的运动训练学体系[2]。运动训练学在普通高校体育专业教学中，有着重要的学科价值和地位，是重要的必修课程之一。它又是一门综合性课程，包含了人体科学、社会科学、心理学、工程学等最新科学研究成果。随着社会的发展，运动训练学的科学性、系统性、实践性等要求将越来越高，对体育专业运动训练学的教与学提出了更高的要求。

一、运动训练学教学内容研究

运动训练学的最大特点是实践性。运动训练学的理论源自于运动训练实践，它没有承接和移植其他成熟学科来作为源学科，而是直接随着运动训练实践活动的产生和发展而形成和发展起来的。……