针对内分泌学科临床轮转医师的教学体会

何晓东，杜国利，包建玲，石 媛，蒋 升

（新疆医科大学第一附属医院，新疆 乌鲁木齐 830054）

针对内分泌学科临床轮转医师的教学体会

何晓东，杜国利，包建玲，石 媛，蒋 升

（新疆医科大学第一附属医院，新疆 乌鲁木齐 830054）

临床教学医院临床工作繁重，通过提高带教老师的责任意识、以身作则；提高学生主动学习的积极性；有针对性、主次分明的教学教学应以点带面、举一反三；加强考核及督促，保证带教质量；提高临床带教老师带教工作的积极性、主动性以期提高轮转医师学习效率，提高临床轮转期间教学质量。

内分泌学科；教学；临床轮转医师

临床教学医院承担着研究生医师、本科实习医师、进修医师及部分留学生的带教任务。而临床教学医院往往是大型或较大型的三甲医院，病员量巨大，临床工作繁重。而内分泌学科作为内科不可或缺的一部分，除普通内科所具备的复杂性、普遍性特点外，还有其独特的复杂性、专业性强、多学科交叉的特点。临床轮转医师包括轮转研究生医师、本科实习医师、进修医师及部分留学生，在临床中面临以下问题。

1.承担起了繁重的文书书写、管理病人、值班等工作，但大部分轮转医生临床经验缺乏，往往给人印象“出力不出功”。

2.除临床工作外，还承担一些学校、科室或导师等所组织的一些科研工作、会议或其他活动等，时间及精力有限，严重影响临床轮转期间学习质量。

3.学生如缺乏积极学习、总结的意识，上述临床轮转医师或学生在短暂的科室轮转期间，往往会沦为“干活的工具”而无明显的专业收获，这对于培养合格的临床医师是极其不利的。……