浅论高校课堂教学现存问题影响因素及制度改革

吕闻佩 LV Wen-pei

（山东财经大学公共管理学院，济南 250014）

（School of Public Management，Shandong University of Finance and Economics，Ji'nan 250014，China）

1 高校课堂教学改革的必要性

高校教学是高等学校的一项重要中心工作，是完成高校为社会培养各级各类高级专门人才任务的关键，高等学校要培养出合格的人才，就必须克服目前高校教学中存在的问题，进行教学改革。

2 高校课堂教学现存问题及其根源所在

2.1 高校生师比过高 教育部教发[2004]2号文件，提供了生师比计算方法：生师比=折合在校生数/教师总数。根据这个计算方法给出了生师比合格要求规定的本科院校生师比从最低11:1到最高18：1。文件规定，生师比达到14：1 的为优秀，16：1 的为良好，18：1 的为合格，超过这一比例的就要给予黄牌警告，限制其招生。

然而，实际高校生师比都普遍高于优秀的范围，2003到2012年，普通高校生师比除04年以外基本都在17:1以上，其中本科院校生师比在12年十分接近18:1，到了最大生师比的边缘。生师比过高，导致教师教学投入性差，缺乏教学质量意识，很难顾全所有学生的发展。对于教师而言，根源在于当前高校教师薪酬制度。

2.2 学生话语权缺失 话语权落实在课堂教学上表现为学生在课堂上可以自由表达而不受约束，能真实表达情感而不受压抑，学生可以有自己的观点，不用察言观色，不用故意附和。然而现实情况一种是学生有所表达但不为教师所接受，不符合教师的意图，一种是学生没有想自主发言的愿望，不管教师怎样启发也不为所动。因此学生在课堂上更倾向于被动接受，然而需要反思的是，即使给予学生话语权，让学生能够随心所欲的表达自己的观点，情况就会好起来么，答案是很可能不会。……