《白衣天使》（第一课时）教学及点评

张明珠 李琦

【备课构想】

《白衣天使》是北师大版小学语文六年级下册第六单元的一篇主体课文。这是一篇人物传记，它以真实、典型的事迹讲述了南丁格尔的一生。文章内容多、篇幅长，怎样做到长文短教，构建高效课堂呢？在教学时，我将引导学生从整体着眼，感知课文内容；从小处入手，抓住文章写作手法上的特点引导学生大胆质疑。在培养学生质疑能力的同时抓住南丁格尔的语言“在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰”这一关键语句，揣摩它与课文整体的内在联系，并以此为切入点，勾连全文，体会南丁格尔博爱、无私的品质，从而达到“牵一发而动全身”的效果。与此同时，将听、说、读、写、想象的训练巧妙地融合其中，可全面提升学生的语文素养。

【教学过程】

一、聚焦“天使”，奠定基调

师：谁来给我们读一读这个词语？

生：天使。

师：当你读到、听到这个词语的时候，你的脑海中出现了怎样的画面？

生：我仿佛看到一个小女孩。她满头金发，有一双水灵灵的大眼睛，长长的睫毛，胖乎乎的脸蛋儿。她穿着洁白的纱裙，背上有一对可爱的翅膀。她在花丛中向我微笑，蝴蝶围绕着她飞舞。

师：好一个可爱的小天使啊！

生：天使有一对洁白的翅膀。她穿着洁白的长裙，头上顶着如太阳般耀眼的光环。她的手里拿着一把金色的小竖琴。她走过的地方开满鲜花。长着红色小嘴的小鸟衔来花瓣洒在她的身上，阳光灿烂。

师：多美的画面啊！（课件出示天使图片）