新形势下如何建设思想品德高效课堂

练毅

从2001年开始我区的基础教育迈进了一个崭新的课程改革时代，新课改呼吁广大教育工作者要融入伟大的变革之中，树立先进的教育理念，在改革大潮中大胆创新，勇于探索。十多年的历程中，有成功的经验，也有在探索中的教训，值得我们广大教育工作者去思考，去继续探索。特别是新课改的号角吹响十多年后的今天，广大教师仍需结合新形势去再探索，再实践，再进行理论研究。那么在新形势下，如何建设初中思想品德高效课堂呢？

一、依制治学，制度育人

俗话说“无规矩，不成方圆”，所以思想品德课教师首先要制定课堂制度。有的老师可能会说：“制定制度是班主任和学校的事情，我作为科任教师怎么去制定课堂制度？”其实不然，笔者刚任思想品德课教师的时候，也是按部就班，认真备课，认真上课，但是课堂效率总是不高。而制定思想品德课的课堂制度，以制度来管理课堂，可以提高课堂效率。其中包括：1.预习制度；2.关注时政热点；3.听课制度；4.课后反思制度。有制度、有要求才能让学生重视；关注时政热点、校情和班情才能提高学生学习的兴趣；有严谨的听课制度和反思制度才能让学生进步。

二、坚持检查，奖惩分明

有了制度，就要抓落实。根据学生的学习情况和学习兴趣，可以把学生分成6～8个学习小组，每个学习小组由小组长负责落实相关事情。预习制度靠小组长的检查和教师的抽查去落实。如果预习任务完成得好，在平时考查成绩方面根据加分制度可以加分。……