校企合作“二强”应用型机械类人才培养模式研究与实践

匡建新

摘 要：本文探讨通过校企合作办学构建“二强”应用型本科人才培养新模式。推行“二强”人才的培养，以提高人才培养质量为根本，以深化教学改革为中心；以学生就业为导向，以服务企业为宗旨，遵循高等教育发展规律，实行校企联合办学构建应用型本科人才培养新模式。

关键词：二强 工程教育 人才培养模式

工程教育（EE）培养工程师（E），造福桑梓、振兴中华，这是我们工科院校义不容辞的职责，尤其是作为应用型本科院校的工科专业，更应该成为名副其实的“工程师的摇篮”。大工程概念下的机械工程师，涵盖着投标、谈判、设计、研究、生产、安装、调试、维修和管理等多项功能。机械工程师应该具有非常强的实践动手能力和综合应用知识能力，即“二强”人才，这是时代的要求。[1]如何切实培养大学生的实践动手能力和综合应用知识能力？这是近年来在高校工科专业教学中普遍谈论的问题、不断探索的热点。

在调研了全国开设机械专业的许多高校后，我们对适应新时代科技发展学生应有的能力结构，加强实践动手能力和综合应用知识能力等进行了系统研究，在培养计划的修订等各方面、多环节上突出了实践动手能力和综合应用知识能力的培养。同时我们一直在探索采用怎样的方法来加强学生实践动手能力和综合应用知识能力。在校企合作的实践中，我们深切体会到校企合作不仅可以在科研方面做不少的工作，更可以在培养人，特别在培养学生的实践动手能力和综合应用知识能力上开展广泛的合作。……