浅谈数学课堂教学的创新性

覃爱媛

摘 要： 创新是素质教育的核心，创新是一种精神，创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在数学课堂教学中，教师应意识到如何创新课堂教学方法，尊重学生，营造培养学生创新能力的氛围，尝试探索，发展学生创新能力。

关键词： 创新 数学课堂教学 营造氛围 发展能力

创新是素质教育的核心；创新是一种精神。江泽民多次强调“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。诺贝尔物理奖得主美籍华人朱棣文曾一针见血指出：“中国学生学习很刻苦，书面成绩很好，但动手能力差，创新精神明显不足，这是与美国学生的主要差距。”其实这一评价非常中肯。我们的学生缺乏创新精神和创造能力，根本原因就在我们教育体制的本身。应试教育给学生太大压力，题海战术泯灭了学生的创造性思维，学生参加数学活动几乎是一种被动的行为。

如今，在新课标的指导下，教育观念已更新。学生要创造性地学数学，教师需要创新课堂教学方法。

一、 尊重学生，营造培养学生创新能力的氛围

素质教育的目标是面向全体学生，让所有学生的个性、潜力得到最大程度的发展，就要创设民主宽松的学习氛围，培养学生创新能力。

以前，我和许多教师一样，有过这样错误的想法，把学生等级划分，认为“优秀生”在任何情况下都比“差生”优秀，其实不然。所谓的“差生”不一定就比“优秀生”差。通过一次课堂练习，改变了我对“差生”的看法。……