让语文课堂充满活力

毕国丽

新课程改革以来，围绕着“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”这一策略展开。那么，什么样的课堂才能充满活力、智慧和情趣呢，我认为，可以从以下几点去尝试：

一、精心设计与灵活变通并行不悖

课堂教学是教学的基本活动，设计对于课堂教学，犹如枕木之于绵绵铁轨，基石之于巍巍高楼。但在现实中，“一些教师往往更多地考虑自己怎么来上这堂课，而很少把自己当成学生来想想，如果我是学生，我会遇到什么问题？同样，这些教师在上课时，也主要沿着自己的教学思路去‘引导学生，往往以自己的教学愿望将学生巧妙地引入自己的教学设计，因而忽视了学生自己去钻研、领悟和感受的过程。这样，即使是教师的教学思路非常清晰，课堂表达非常清楚，这也不过是用教师的思维代替了学生的思维。”因为“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围”，所以教学设计有其特殊性。教师在设计时，要充分考虑学生的学习需要，学习特征，可能出现的问题等等。同时，设计要力求创新，不“惟《标准》是举”，不“惟教材是经”，自己解放自己，认真进行教学研究，寻求最佳教学结构模式。如一位教师进行《小蝌蚪找妈妈》一课的教学设计时，根据这课的特点和学生的情况，选择了“演示导读”课型，采取“动画演示，看书自学，重点讲解，巧设练习”四步教学过程。不难看出，这种让学生自己动手、动脑去获取知识、发现规律的教学，比起传统的机械重复训练和枯燥无味的单纯讲读来，效果是显而易见的。……