如何在音乐教学中培养理想人格

张 静 （河南省财经学校 450000）

如何在音乐教学中培养理想人格

张 静 （河南省财经学校 450000）

在多元化的世界里，音乐体现了五彩缤纷的世界，音乐也是我们认识世界的方式方法之一，也是实施美育的重要途径之一，在音乐课堂教学中，通过培养学生高尚审美情趣，提高音乐教学课程质量，注重个人的文化底蕴的积淀，重视科学与文化的密不可分的联系。以此来培养学生的理想人格的形成，从而来充分发挥音乐的综合强大功能。

音乐教学；理想人格

在多元化的时代里，音乐是我们认识世界不可缺少的组成部分，音乐的强大功能已越来越明显，我们必须深刻认识到，在过去的教学中，我们只是把学生当做容器，灌输他们知识技能，不考虑把学生的感受，音乐课就是唱歌课的观念，没有跳出音乐课的狭隘意识，如今世界各国都非常的重视音乐教育的重要性，就像《音乐课程标准》中指出：音乐课是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一，是基础教育的一门必修课。

一、注重高尚的审美情趣构建

如今音乐已经进入了一个多元化的时代。音乐的世界丰富多彩，流行乐，民族乐，严肃音乐，古典音乐，摇滚音乐等。吸引着热爱音乐的人的眼球，人们可以选择性的去欣赏自己热爱的风格音乐，构建高尚的审美情趣是人们高尚文化的一个重要标志，我们可以选择高尚的，优秀 的健康的音乐作品去充实自己的生活，丰富自己精神世界。比如选择一些古典音乐欣赏，在传统的而音乐中，无不彰显古色古韵的魅力。例如古筝：《春江花月夜》唐代张泽端的诗句。她优美的意境“春、江、花、月、夜”与古诗词是相应的，是一副优美的水墨画。像李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“故人西辞黄鹤楼。烟花三月下扬州。孤帆远景碧空尽，唯见长江天际流”音乐与诗歌意境相辅相成，体现了离别的复杂心情，增强了对音乐的审美感受。这样的诗句，都是一幅画面与音乐的结合，给人无限的想象空间，音乐的美不仅表现在古典音乐中，在现代音乐中。也得到了很好的发扬，例如现代歌曲《红军不怕远征难》表现红军两万五千里长征的精神气概。《春节序曲》表现革命人民在过春节的难以掩饰的欢乐喜庆的心情。这些优秀的作品，无不充斥着高尚的情感力量和感召力量。这些作品都是优秀的音乐作品。这种的审美情感的感染下，对建立起高尚的文化品位，对形成理想的人格有很重要的作用。

二、提高音乐课堂教学的质量

提高音乐教学质量，一方面加强方法研究，另一方面扩大学生欣赏音乐的领域。俗话说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”虽说是句古话，但是其中蕴含着量变到质变的道理，许多音乐家认为，大量的欣赏音乐是学习音乐的唯一途径，在课堂教学中、只有让学生倾听不同风格不同体裁的作品。才能让学生积累丰富的经验，在体验音乐过程中培养人格。把音乐放在语境中，更大的发挥音乐各种功能，引导学生感受不同情绪的音乐，比如人的一生会遇到各种各样情感，会产生不同的情绪，在课堂教学中选择不同风格的音乐作品，让学生体会人生悲欢离合的复杂情感。学会用音乐与人交流。我们的课堂把学生禁锢在教师中，按照老师的要求统一去学、去听，在老师的威严下，学生失去主动性，丝毫没有快乐可言。让学生在课堂上或者同学面前敢于表现自己课堂上。无论好坏，敢唱、敢跳，敢表现。可以给他们自娱自乐的空间。相互交流的空间，让他们感觉唱歌、跳舞真是人生一件快乐的事，发挥音乐的功能，让学生通过音乐体验人生的意义。

三、重视音乐与科学的紧密联系

细心留意不难发现，科学与文化，有着密切联系，没有文化的科学是不健全的科学，没有科学的文化品位也称不上高尚的文化品位，许多杰出的科学家都具有高尚的文化品位，也很重视音乐与文化的密切结合，很多教育领域还没有完全领悟到音乐与文化的重要性，在课程设置的过程中，觉得音乐可不重要，不开音乐课，或者会是尽量少开音乐课，这些观点都是不对的。要加强重视音乐教育对孩子理想人格的形成有着惊人的教育意义。

“导弹之父”的科学家钱学森。在科学上做出来很大的贡献。不仅是因为他有坚实的科学知识，同时也是艺术修养带给他的启迪。正如他所说“夫人的给他介绍的音乐艺术，这些艺术包含的诗情画意，丰富了他对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。想问题才更宽阔一些”。同样，著名的物理学家爱因斯坦：不仅是位科学家，还会演奏小提琴和钢琴，他说：“他的科学成就，许多是受音乐启发而来”可见，伟大的科学家和伟大的音乐家两者在这一点上是相同的。提高人们对音乐与科学密不可分的意识，对于培养高尚的人格是密不可分。

四、加强个人文化底蕴积淀

由于音乐与相关的文化游密切的联系。所以平时生活中、也要加自身的学习和知识充电，不断地学习各个不同领域的文化知识。生活中，要博览群书像文学、哲学、艺术、宗教、多方面的学科，来丰富自己的文化修养，提高自己的文化视野，一个人的精力有限的，不可能面面俱到，但是如果一个人能有虚心谨慎的学风。不断地丰富自己的知识面，为一个培养理想人格打下坚实的基础。在音乐课堂教学中，就要从不同风格的体裁的音乐渗入课堂，通过多元化的音乐学习，丰富学生的文化内涵，促进理想人格的形成。

富兰克林说：“留心你的思想，思想可以变成语言，留心你的语言、语言可以变成行动，留心你的行动，行动可以变成习惯，留心你的习惯，习惯可以变成性格，留心性格，性格可以决定命运”我们培养学生自身高尚的文化内涵，就是让学生成为一个理性的人格的人，

随着现代科学技术的发展，音乐已经逐渐进入寻常百姓家，音乐成为人们生活的重要组成部分，是人们生活方式的一种。是人相互交流的一种方式，与我们的生活密不可分。音乐可以使我们获得愉悦的情感，音乐可以让我们身心健康。音乐让我们互相交流表现自我，无论是餐厅、机场、饭店。音乐让我们精神振奋，丰富了我们人生的各种体验，我国美学家宗白华认为：艺术升华了人格，人格涵养了艺术，艺术境界呈现着理想人格，理想人格折射着艺术意境，可见丰富的音乐对理想人格的塑造有很重要的作用。

张静，女 ，汉族，专业：声乐。方向：音乐学 职称：讲师。