初中英语微课程的开发研究与探微

◆陆怡

作者：陆怡，苏州市平江中学校（215021）。

英语微课程是提升英语学科教学效率的新式武器。它能最大限度地满足学生个性化自主学习的需求，是传统英语教学课堂的有益补充。英语微课程让教师从围绕黑板课本的教书匠变为多重角色。英语教师在课前研究教材，设计好《自主学习任务单》，制作适合学生学习水平的微课，以“一对一”的形式、平等的角色进行最高效的课前自学，将任务分解为一个个互有联系的知识点，由学生通过自身的努力掌握，课上答疑解惑，做到传道授业前置课前，答疑解惑置于课堂之上，真正让学生成为学习的主人，教师则变身为学生学习之路上的导航员。同时微课程能增加师生间的互动和个性化接触，教师是学生身边的“教练”。因为课程内容永久存档，可用于课前预习、课后复习及适度的课堂教学，方便学生不受时空限制，掌握基本知识，突破重点、难点。

1 微课程的定义

微课程与微课是两个不同的概念。微课是微型课，是课的精华部分的浓缩，通过微视频的形式展示，时间一般控制在10 分钟以内。微课程是一个课程体系，包括自主学习任务、学习视频、课堂知识的巩固和深化，以及学习效果的测评和资源的拓展。微课与学习目标、学习互动、学习方法、学习测评等共同构成微课程，即微课包含于微课程中。

2 微课程开发的前期准备

“准备微课程的设计理念”能够适应“云时代”教学的特征，翻转了课堂，帮助学生自主学习，从而为微课程的具体实施奠定基础。……