高职图形图像制作专业岗位调研研究

田爽 张舟 苏明焱

(黑龙江生态工程职业学院,黑龙江哈尔滨 150025)

高职图形图像制作专业岗位调研研究

田爽 张舟 苏明焱

(黑龙江生态工程职业学院,黑龙江哈尔滨 150025)

探索符合职业教育要求与特色的高职高专计算机图形图像专业的人才培养规格,并建立与之相适应的教育教学体系,针对计算机图形图像专业人才面对社会、面对岗位需要哪些知识,需要什么样的能力,具有怎样的技能素质,应该成为本次专业人才调研的依据。为此,对计算机图形图像专业人才社会需求情况进行了调研分析。

职业岗位 岗位标准 教学改革 就业指导

1 调研的目的

通过调研和收集平面设计专业学生的社会需求情况的信息，了解社会、行业以及企业对平面设计专业人才知识、能力、素质的要求的变化趋势，为平面设计的招生规模、学生就业指导提供信息，为展业人才培养目标定位、教学计划和课程大纲的修订、教学的改革提供依据和帮助。本次调查突出对平面设计专业人才市场的需求及岗位分析。

2 调研的时间与对象

调研时间：2013年12月30日——2014年3月1日。

调研对象：本次调研主要针对黑龙江省及大连市广告公司、装潢公司。

3 调研的内容

3.1 本专业对应的职业岗位

(1)网站设计师；(2)平面设计师；(3)包装设计师；(4)排版制作。

3.2 各岗位的典型工作任务

(1)网站设计师的典型工作任务。互动、网站视觉和创意设计，GUI、页面设计、界面设计。HTML、DIV+CSS网页制作。负责企业及商业网站界面制作工作。

(2)平面设计师的典型工作任务。创意设计客户的企业形象策划及设计项目，主要有设计企业标志Logo、产品包装、企业画册、VI手册、广告图、海报、宣传品等。负责公司对外日常工作宣传及广告、产品、活动的平面。

(3)包装设计师。负责研发设计酒类(主要是白酒)、香烟、食品、饮品、药品的包装盒及相关系列产品的设计方案。

(4)排版制作。负责书籍排版及简单的设计任务。协助美术指导完成设计作品的印前制作。

3.3 各岗位知识、能力、素质要求

掌握素描、色彩、设计基础、PhotoShop、Illustrator、CorelDraw、网页制作、Flash动画制作、书籍排版与印刷、UI界面设计、计算机辅助设计、广告设计、企业形象设计、标识设计、包装设计、展示设计等方面专业知识。

具有良好的职业道德，人品佳，具团队合作精神；

有责任心，执行能力强，善于学习和沟通交流；

能承受工作压力，操作设计软件娴熟；

有较强的独立作业能力和团队协作精神，能提供完整的设计解决方案；

厚道、有责任心，效率高者。

3.4 各职业岗位标准

(1)网站设计师职业岗位标准。

负责客户网站整体设计图的视觉创意、风格把握。

网页排版、配色指导及图像处理、编辑。

负责与客户沟通制作细节，需求分析。

配合提案文件的设计和提案工作。

保证在预计项目工时内熟练运用设计软件完成上级交给的设计工作。

根据客户反馈的意见对设计方案进行修改和调整。

(2)平面设计师的职业岗位标准。

具有扎实的美术基础和艺术功底，对色彩基本原理及混色原理有深刻的理解、色彩控制能强，想象力丰富。

对平面创作有多面的发挥能力，有现代的视觉感知，有创意，执行能力强。

(3)包装设计师的职业岗位标准。

设计或艺术专业学历，美学素养与绘画功底兼备，熟练使用相关电脑设计软件。

能准确把握商品设计定位，擅长策略性思考及创意性思考，具备较强的创意与视觉表现能力。

(4)排版制作的职业岗位标准。

熟练使用苹果机、PC机，熟练操作Photoshop，Illustrator，InDesign等软件。

熟悉并掌握制作后期印刷流程。精通图片处理技术。

4 各岗位知识、能力、素质要求

具有良好的职业道德，人品佳，具团队合作精神；有责任心，执行能力强，善于学习和沟通交流；能承受工作压力，操作设计软件娴熟；

有较强的独立作业能力和团队协作精神，能提供完整的设计解决方案；

厚道、有责任心，效率高者。

5 调研的方式方法

在调研过程中，我们采用网络调查、走访调查、电话调查方式。

6 调研汇总分析

调查显示，公司最看重的是求职者的工作态度，其次才是技能水平。多数用人单位强调态度、技能、适应能力是基础，而且对设计创意的能力有较高的期望。这需要学生在熟练使用软件的同时，还要加大提高设计创意能力。公司需要具有一技之长和一专多能的人才，这就要求学生在具有良好的工作态度前提下，不仅要有熟练的操作技能，较高的设计创意能力，更要有较高的综合素质。公司还表示高职毕业生的专业知识不很扎实，需要学生在校期间能把展业知识掌握牢固，充实自己；以上是公司最看重的是学生的职业道德与专业应用能力，在此基础上，学校还培养学生的创新能力、团队协作能力、适应能力、语言表达能力和沟通能力等综合素质。

7 调研结果对教学改革的启示

7.1 进一步加强实践教学

很多企业与高职业院校在实践教学方面做出的努力，但他们仍然强调还需要继续加强实践教学，提高学生的实践动手能力。如果某企业对某学校的毕业生情有独钟的话，那么这所学校的实训基地和实训水平肯定是一个亮点。要增加实训，至少有一年到企业的实习期，可以前四学期在校学习，第五学期实习，然后回校再学习四个学期，最后再出去实习半年。实训实验课与理论课的课时比例应该大于1：1，并且不能只有形式，要让学生真正地动脑、动手，交给学生任务，让学生完成，这些都是企业对学校培养人才实践能力方面的要求。

7.2 进一步密切校企合作

随着平面设计产业的发展和高职院校对产学研结合的认识水平的提高，高职院校与企业的合作已经越来越紧密，出现了很多的“订单式”教育的班级。这是符合面设计产业发展需要和高职教育发展规律的。但是，校企合作仍需要进一步加强和改进方式。

校企合作应开始于招生之时，而非就业之时。双方应科学地制定招生计划、设定专业、设置课程。而校企合作，还可以采用让企业工程师到学校讲课、教师到企业学习、企业在学校设立奖学金等多种方式。

7.3 进一步探索课程改革

专业和课程设置的改革与调整，与宏观区域经济发展有关。新技术迅速发展与课本知识相对稳定存在一定的矛盾，一方面教师可以自己编写教材或与企业合作编写校本教材；另一方面，教师可以通过讲座的形式传授给学生新理论、新技术。教学过程不能仅仅局限于教材，其更新速度远远跟不上技术的更新速度。

7.4 进一步加强就业指导

通过调研发现，有些毕业生自己难以找到合适的工作；有些毕业生被“黑中介”所骗；更有一些毕业生好高骛远、眼高手低，心态不好……因此，高职院校在培养平面设计人才的同时要重视和加强就业指导工作，建议除开设专门的就业指导课程外，可定期举办一些讲座。帮助学生对就业心态的调整，指导学生简单朴实而有针对性的个人简历，引导寻求就业的合理算什么，根据就业市场中的不法行为对学生进行防范意识教育等。

7.5 进一步突出专业特色

一个院校要办好，就要突出办学特色，同样一个专业要办好，也要突出自己的专业特色。做精做响某个专业，对于高职院校来说也是很重要的。

[1]R.M.加涅.教学设计原理.华东师范大学出版社.

[2]杜文景.今年底100完名高校毕业生不能就业[EB/OL].当代教育论坛(宏观教育研究),2008(4).

[3]刘庆,黄敏娜.2008年图形图像制作专业岗位能力调研结果分析报告[Z].河北软件职业技术学院,2008.

[4]刘庆,闫晶晶.2009年图形图像制作专业岗位能力调研结果分析报告[Z].河北软件职业技术学院,2009.

本文高职院校图形图像制作专业课程与职业岗位对接的研究(课题编号:SZY1118)。