社会语言学对跨文化交际能力培养的启示

【摘 要】本文通过介绍和分析社会语言学这一门学科，从社会语言学的角度看英语教学，并分析两者的关系，指出社会语言学对英语教学的启示。结合分析当前中国英语教学的现状和问题，以跨文化交际能力培养为例，提出英语教学应注重交际能力的培养，重视相关目的语文化的导入，实现语言教学的真正目的。

【关键词】社会语言学； 跨文化交际；英语教学

一、社会语言学简介

社会语言学兴起于上世纪60年代的美国，是社会学和语言学结合的一门新兴的应用型边缘学科。它把语言看作是一种社会现象，认为存在于社会中的各种因素都可能对语言产生影响，包括文化准则，社会规范或情境。社会语言学强调语言的社会性和实践性，认为语言的词汇，语法等都是语言的形式；其实际的运用，如：表达得体，符合文化语境等是运用一门语言的重点。

二、语言与社会的关系

语言是一种社会现象，在社会生活中起着非常重要的作用，是维系社会正常运转的纽带；文化的不同势必形成语言间的个性差异。语言作为文化的使者和媒介，既根源于文化又服务于文化。因此，学习一门语言更像是学习这门语言的交际能力，学习指导我们在人类活动中各种具体情形下如何恰当使用语言的知识。但是，很多的语言学习者往往把学习语言看作是一种纯粹的语言现象，而忽视了语言的社会性和文化性。这种缺乏对语言内部结构及其社会文化因素的认识在外语学习的过程中造成了不少的误解和失误。……