有效提高高中文科生数学成绩策略探析

石松

数学是一门充满智慧的学科，是人类文化的重要组成部分，它已成为公民所必须具备的一种基本素质.数学在形成人理性思维的过程中发挥着独特而不可替代的作用.从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，也投入了不少的时间与精力.然而并非人人都是最后的成功者，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上.笔者带了近三年文科班数学，发现一种普遍现象，尤其是文理分班后很多学生的数学成绩明显下滑，甚至有的学生对数学产生了畏惧心理.而造成成绩滑坡的原因在哪？笔者分析后认为有以下几个方面的原因.

一、被动学习

许多同学在文理分班后，往往以“文科生”自居，忽视数学的重要性，对数学的学习采取消极回避的态度，因而在数学学习中产生了一种被动心理.他们对老师有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.例如：有些学生不订计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，而没有真正理解所学内容.

二、学习不得法

一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记写了一大本，问题也有一大堆，从不及时巩固、总结、注意寻找知识间的联系，做作业也只是为了应付老师的检查，乱套题型，对概念、法则等一知半解；只会机械模仿，死记硬背，结果是事倍功半，收效甚微.

三、学习不重基础、忽视细节

文……