浅析文化视域中的高校政治理论课教育

李 香 善

(延边大学 马克思主义学院，吉林 延吉 133002)

浅析文化视域中的高校政治理论课教育

李 香 善

(延边大学 马克思主义学院，吉林 延吉 133002)

高校政治理论课实质上是一种大系统的文化教育，针对高校文化的类型和传递形式的特点，高校政治理论课教育工作者首先要树立大文化教育观、实践教育观、开放教育观和动态教育观，在教学实践中不断探索思想政治教育的规律。

高校文化；政治理论课教育；有机联系；教育观念

一、“高校文化”的类型与特点

所谓高校文化，是指以高校为范围，以高校主体为对象探讨其文化构成、性质和特点的科学。作为文化学的分支，高校文化特点十分鲜明。

第一，文化多样性特点突出。表现为文化主体的多样性，既包括接受性强、可塑性大的学生和青年教师，又包括个性基本成熟、力求理性务实的中年教师，还包括两鬓斑白、知识权威的老教师；表现为范围的多样性，既包括马克思主义文化的灌输教育,又包括中国传统文化的传承和西方文化的批判继承；表现为影响形式的多样性，既包括盲目被动的，又包括半推半就的和主动自觉的。以上表明，高校文化是具体的、多样的，并不是单一的、笼统的和抽象的。而高校文化的这种多样性鲜明地蕴含在文化主体中，形成两代人之间的文化落差。这种落差的形成，美国著名人类学家玛格丽特·米德认为，“既不能归咎于社会和政治方面的差异，更不能归咎于生物学方面的差异，而首先导源于文化传递的差异”。……