浅析Flash在课件制作中的应用

孙洪艳　刘文俭

摘要：Flash软件能集丰富多彩的图、文、声、像与一体，并以其体积小、交互强等特点，在教学课件制作中被广泛应用，该文总结了Flash课件制作的优点，论述了Flash在课件制作中的几种应用方式。

关键词：Flash软件；多媒体课件；课件制作

中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）13-3124-02

Application of Flash in Courseware Making

SUN Hong-yan1，LIU Wen-jian2

（1.Luzhou Medical College， Luzhou 646000， China； 2.Sichuan Police College， Luzhou 64600， China）

Abstract： Pictures， text， sound， video， can be integrated by flash software. As flash files has small volume and strong interactions， so be widely used in teaching courseware， this paper first sums up the advantages of Flash courseware， and then discusses the Flash application ways in courseware.

Key words： flash software； multimedia courseware； courseware making

Flash软件它是一种交互式动画设计工具，它特有的矢量图形系统和流媒体播放技术，使的制作出的作品具有体积小、播放流畅等优点；ActionScrisp面向对象编程语言的应用，让Flash软件可以生成交互性强的应用程序。

课件是指在一定的学习理论指导下，为达成特定的教学目标而设计教学活动用来反映某种教学策略和教学内容的系统软件[1]。它是用以存储、传递、交换、解释、处理各类教育信息，并对它们进行选择、评价和控制的教学程序[1]。

近几年来，多媒体课件在教学中的应用已经广泛普及，常用的课件制作工具有：PowerPoint、Flash、AuthorWare等。PointPoint课件制作相对简单，但形式较为单一；AuthorWare绘图功能不强，且生成的文件体积较大。

1 Flsah课件制作优点

Flash软件以其强大的绘图、动画和编程功能，能够以生动直观的形式和人机互动手段，给学生最佳的学习效果。其在多媒体课件制作中具有明显的优势：

1.1绘图工具丰富

Flash自带绘图工具箱，有多种图形绘制工具和辅助工具，利用绘图工具箱提供的各种工具，可以绘制出色彩丰富的动画素材，方便教师设计绘制贴近教学内容和学生认知特点的图片素材，解决了网上下载图片与理想素材相差大的局面；Flash特有的矢量图形系统，使得利用Flash绘图工具箱绘制的图形可以任意放大缩小而不影响图像质量。

1.2 动画功能强大

Flash软件具有多种动画形式：逐帧动画、渐变动画、遮罩动画、引导层动画等，这些强大的动画形式，结合帧和图层的操作，很容易制作出形象生动的动画，能轻松够满足不同课堂教学内容动画表现的需求。

1.3 生成的文件体积小

用Flash制作课件最终生成*.swf格式的动画文件，相比较其他视频格式，所占用的存储空间要小的多，对于教师来说，下载、携带、演示、交流等都非常方便[2]。加之流媒体播放技术，课件可以一边下载一边播放，使得课件在网络上传播更具有优势。

1.4 Flash制作的课件修改方便

Flash特有的原件库，可以把动画中反复用到的图形、按钮、影片剪辑制作成库原件，在应用原件的实例时可以方便的修改，提高了课件制作效率。

1.5 交互性强

ActionScrip语言的使用，使得程序控制功能灵活方便，可以简单方便的实现动画片段和场景的任意跳转。相比PowerPoint、AuthorWare课件制作工具，Flash更适合于制作具有强大交互性强的课件。

2 Flash在课件制作中的应用实例

Flash软件的上述优势，使其在课件制作中得到广泛的应用。根据Flash课件制作经验，对Flash软件在课件制作中的应用方式做了如下总结。

2.1 动画制作

用Flash软件模拟教学中看不见、摸不着的抽象知识，制作成动画，插入PowerPoint软件在课堂教学中应用，可以加深学生对抽象知识的理解，激发学习兴趣。这也是Flash软件在多媒体课件制作中最常见和常用的形式。

例如，医学教育中很多不可见和不易见的教学内容，可以用动画来模拟表现，必要时还可以配上声音和文字解说。医学课件“肺吸虫”病理演示动画，用简单动画形式演示肺吸虫卵随痰液排出体外的过程，教师备课时将动画插入PPT中，在课堂上给学生讲解内容时配合动画演示，加深了学生对授课内容的理解和掌握。

2.2 制作交互性课件

面向对象的编程语言ActionScript动作脚本可以实现鼠标、键盘的人机交互，加之Flash的多种动画形式，使Flash具有很强的动画表现能力和交互性，所以特别适合做交互性强的课件。

例如，在计算机组装与维护教学中，应用Flash软件制作虚拟实训交互式课件，学生在上机实验课上，可以在电脑上模拟拆装计算机，在亲自动手过程中认识计算机主板、CPU等硬件构成，不但加深了对计算机内部结构的认识，增强了动手能力，而且大大降低了教学成本。endprint

2.3 网络课件

随着Internet的广泛普及，远程网络教学迅速发展起来，进行网络教学离不开多媒体网络课件的支持；用Flash 制作的课件具有形象生动、数据量小、在网络上播放流畅等特点，也特别适用于制作多媒体网络课件。

与PowerPoint课件制作不同，用Flash软件制作大型网络课件时，考虑到网络教学需要下载播放课件，课件制作过程中可以采用模块化设计思想，即将课件分为几个独立的功能模块，用控制模块调用各独立的功能模块，从而实现网络课件的流畅播放。

2.4 Flash课堂教育游戏

比起以往脚本编程语言，ActionScript 3.0更适合于做游戏开发，用Flash开发的游戏有很多，如“中华武魂”、“拯救地球”等，也有一些与学习相关的Flash教育游戏。游戏影响学习的主要功能在于其支持“做中学”，学生通过参与游戏世界并在该游戏世界完成各种任务而达到学习目的。随着电子游戏的普及，已有许多教育学者致力于游戏在课堂教学的应用，但鉴于Flash游戏开发在技术、人力等方面要求较高，游戏在课堂教学中的应用正处于理论研究阶段，正真用于课堂教学的Flash游戏聊聊无几，这也成为我们教育工作者需要不懈努力的方向。

3 结论

利用Flash软件制作课件时，可以实现复杂的动画和交互，但是教师不必一味追求技术上的高难度，要根据教学内容和学生特点，结合先进的课程教学设计理念做好课程的教学设计。根据课程的总体设计，选择是否运用Flash软件制作动画课件，进而选择动画形式、交互形式等制作。根据教学内容的特点，对于生活中常见或用语言文字很容易描述清楚的内容，教师也完全没有必要花费时间和精力制作Flash动画。

参考文献：

[1] 欧阳荣华.教育技术学[M].北京：北京人民大学出版社，2011：146-147.

[2] 田玉萍.浅淡Flash多媒体课件的优势及优化方法[J].价值工程，2012（30）：205-206.

[3] 李新月， 应用Flash技术制作课件具有的优势及应坚持的原则[J].山西财经大学学报（高等教育版）， 2009，12（2）：58.

[4] 曹译文.基于FLASH的多媒体技术在网络课件中的设计与实现[J].中国传媒科技，2013（9）：121-122.

[5] 唐力会，浅谈使用PowerPoint进行多媒体课件的制作与开发[J].教育教学论坛，2014（5）：245-246.

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[7] 袁赞.基于Flash的 C语言课程的多媒体课件设计研究[J].福建电脑，2013（10）：39-40.

[8] 王燕.基于认知发展理论的Flash教育游戏模型构建[J].中国电化教育，2012（8）：92-96.endprint