多肯定，多鼓励

冯晓春

千万别让孩子有这种感觉：我写的作业，爸妈从不满意。

孩子上学了，能写作业啦，这本是一件令父母高兴的事儿，因为孩子长大了。

完成作业，对刚上学的孩子来说，既需要手的精细动作、眼睛及大脑的协调，又需要自我管理及意志力的参与，的确是一个不小的挑战，而这个过程是在一次次地重复和日积月累的练习中完成的，绝不会因为成了一个小学生就自然天成。

很多家长往往忘记了，自己当初是怎样笨手笨脚、一笔一划地写成了今天的模样。从一开始，他们就对孩子期望过高，有的甚至采取了严厉的人盯人的陪伴。

每当孩子写作业的时候，若家长在一旁紧盯着孩子的一举一动，一会儿：“抬起头来，坐直点儿，手不能这样！”一会儿：“教你多少遍了，怎么就是记不住？”皱着眉头，不停地严厉指责这也不对，那也不正确，急了再动动手，给孩子造成的感觉就是：只要我一写作业，爸妈就不高兴。

孩子有一个重要的心理需求，就是想获得父母的认可，在他们的潜意识里，只有得到父母的认可，才不会被父母抛弃，自己才能活下去。若父母不高兴，他们也会不高兴。出于生存的本能，他们很想逃离这不好的感觉，便会对写作业这件事产生抵触情绪，结果当然可想而知。

基于这样的考虑，建议家长不妨试试下面的方法。

把开心的感受告诉孩子——首先，调整好自己的心态，回到自己本真的、最初的感觉，对孩子的成长，对孩子可以写作业了，感到开心。……