联想主义心理学理论及其在外语学习中的应用

吴丽娟

摘 要：联想主义心理学，又称为学习的联想说，在心理学领域中与官能心理学对立，它认为人的一切心理过程都是由外部运动作用于人脑所引起的感觉和联想构成的，对整个心理学的发展起着不可忽视的作用。

关键词：联想主义；联想记忆；外语学习

一、 哲学基础

哲学的两大派别是先验论和经验论。在心理学领域，先验论集中体现为官能心理学，而经验论主要表现为联想主义心理学。经验论认为经验是一切知识和观念的唯一来源，它们或直接来自感觉印象，或来自若干简单观念的联合。经验论强调后天的能力，注重人的技能的变化。

二、 基本思想及其在外语学习中的运用

1.联想记忆的阶段

联想记忆分为三个阶段：识记、保持和回忆。在外语教学中，以单词为例，在识记阶段，学习者关注单词的构成，属于感性认识；在保持阶段，学习者采用各种策略记忆单词并关注其用法；在回忆阶段，有两个层次，在较低的层次（再现）中，学习者看到某个单词能够回忆起它的用法，而在较高的层次（回忆）中，学习者即便没有看到某个单词，仍然清楚地记住它的用法。这三个阶段中，保持阶段最重要。

2.联想主义心理学的基本定律

记忆的保持阶段中通常有四种记忆方式：接近联想、类似联想、对比联想及关系联想，对应了联想主义心理学的四个基本定律：接近律、相似律、对比律及关系律。关于接近律，例如当学生看到词语“作家”时，可能会根据“作家是一种职业”的逻辑联想到“教师、医生”等；……