浅析体育教育学中非智力因素的潜能开发

刘杰

21世纪，高校教育的发展趋势要符合现代社会对人才综合素质的要求。体育教育指导的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才，体育教学的作用是增强学生的体质体能。从非智力因素的角度，采用文献资料法、整理归纳法来探讨如何开发学生的非智力因素的潜能，目的在于开发运用大学生的非智力因素，成功上好每一堂体育课，提高学生的学习兴趣和效果，为体育教学深入改革提供新的科学依据。

体育教学非智力因素潜能开发运用1引言

体育课是促进学生身心健康，提高学生身体素质的重要保证，同时也是全面培养学生德、智、体、美等新型的、合格的社会栋梁人才的重要环节。故此，高校体育课的教学是高等教育的重要基础之一。如何上好体育课，使其能有力促进其他教学工作的顺利完成，是摆在我们体育教师面前的一个重要课题。

首先，关于非智力理论问题和研究，在教育学、心理学领域已有一些科研探讨，虽然在其机制、构成及内在体系中尚有争论，但有一点很明确，即在教育的过程中，非智力因素起着举足轻重的作用。体育教学实践是教育的一个重要方面，因此，我们必须认真研究非智力因素问题，力求科学运用非智力理论，做好体育教学工作。

所谓非智力因素，是指人的智力因素之外的一切心理因素。它包括处于一般心理水平的价值意识以及与之相适应的心理背景，主要有动机、兴趣、情感、意志和性格等所组织的复合体。……