比较法在物理教学中的应用

王勇

比较法是通过对事物间的相同特征或相异特性的比较，揭示事物的本质联系和区别，物理中有许多物理量和物理规律具有可比性，在教与学的过程中，充分运用比较法，可以收到良好的教学效果.

比较是一种方法，更是一种思想，教师要在教学中引导学生学会比较，善于比较，抓住比较，抓住重点比较，这样，学生就能够获得收获，获得能力.通过比较可以发现问题，找到解决问题的方法，通过比较，可以巩固旧知识，学习新知识，通过比较，可以变抽象为形象，突破难点；通过比较，识到错误，形成正确的使用仪器的规范；科学探究中通过比较，可快速得出结论.

1.比较可以发现问题，解决问题

苏科版引言观察有趣的物理现象中，用酒精灯加热圆底烧瓶颈部，上方的水沸腾了，而位于瓶底的两条金鱼却安然无恙，自由游弋.此时学生会油然产生一种比较情趣，提出新问题，若用酒精灯加热烧杯底部，则会出现什么现象呢?众所周知，鱼肯定会死亡.为体现人文关怀，又要满足学生求知欲，可设计如下比较实验，用两只装有水的试管，一次加热试管上部，一次加热试管底部，发现前者只有上部水沸腾，而后者水全部沸腾.由此说明，要使瓶中水温度都升高，应在瓶底部加热才行.这是由于热对流的缘故.

2.比较可以巩固旧知识，学习新知识

物理中有很多知识具有相同的结构，展开方法.教学中更善于引导学生运用比较法，使学生在回顾旧知识……