我国高等教育评估的传统文化影响

摘要：传统文化对教育评估的影响具有多面性，在促进教育评估规范性发展的同时，也制约着评估发展的科学性。从传统文化的视角对我国目前高等教育评估工作中存在的问题进行追根溯源，揭示“大一统”文化、中庸文化、集体主义文化和“官本位”文化对评估科学发展的现实制约，为完善我国高等教育评估工作提供科学的理论基础与文化依据。

关键词：传统文化；高等教育；评估

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）07-0050-02

随着高等教育评估工作的深入开展，关于高校评估的理论与实践研究日益丰富，但对传统文化与高等教育评估关系的探讨并不多见，尤其是传统文化对评估的影响研究，在国内几乎空白。高等教育评估是在传统文化背景中产生的，文化作为其发展的内生力量，又依据教育评估需求进行适应性的选择和组合，因此一个国家的传统文化对高等教育评估的影响重大。我国是一个有着五千年历史积淀的文化大国，传统文化的复杂性和多样性使得它对高等教育评估的影响是深刻的、多面的[1]。一方面，传统文化为教育评估的规范性和稳定性发展奠定了深厚的基础，丰富了教育评估的内容和形式，深化了评估的民族特色和主流价值；另一方面，错综复杂的文化发展历程和根深蒂固的传统思想观念制约着高等教育评估的科学化和现代化发展，高校评估的开展在“大一统”文化、中庸文化、集体主义文化和“官本位”文化强大的历史惯性下遭遇瓶颈。……