梦的翅膀展翅飞翔

摘 要：素质教育要求关注全体学生，使他们得到全面发展。但在教育实践中，班级中有一半以上的中等生，由于他们缺少老师的关心，对自己的认识不足，缺乏自信，缺乏正能量，不能展翅飞翔。中学生处于青春期，有着敏感、复杂的心理世界，没有人理解他们的苦恼。小组工作采用优势视角理论和社会学习理论介入中等生，帮助他们发现自己的闪光点，找回自信，勇于接受自我，激发他们的小宇宙能量。

关键词：中等生；小组工作；优势视角理论

每个班中，我们可以看到小部分闪耀发光的优等生，他们总能得到老师的宠爱，老师会尽可能去满足他们的需求；另一小部分，他们是班上的“淘气包”，老师花费更多的精力去教育他们。班上的优等生和后进生，即使他们毕业了多年，老师都能说出他们身上的点点滴滴。然而班中60%是中等生，因为他们中规中矩，成绩中等，很少让老师操心，他们的优点如同一根小火苗，常常被埋没。

中学的学生处于青春期初期，拥有错综交织的矛盾和激烈震荡的内心世界。中学的中等生把自己的很多想法都藏在心中，缺乏老师应有的关心、鼓励和爱护，他们像一群被遗忘的精灵。

一、中等生目前的状况

每个孩子都渴望得到老师和家长及时地认可和鼓励；每个孩子都渴望被重视、被关心；每个孩子用他们独特的方式去吸引老师和家长们的关注。然而一个庞大的群体—中等生如沙滩边的一颗小沙粒，无人问津。

截止2014年4月5日，国家统计局发布统计信息：小学在校生9360.5万人，[1]初中在校生4440.1万人，[2]普通高中在校生2435.9万人，[3]全国中小学生约有1.6亿人。……