浅谈中学生心理健康教育

吴宪刚

摘 要：注意研究中学生心理特点，正视学生中存在的心理现象，树立正确的育人观，采取合理有效的工作方式，帮助学生正视自我，融入社会，是每一位教育工作者的重要职责。

关键词：心理健康中学生认知发展

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）08-0137-01

随着知识经济的到来，国与国之间的竞争将是人才的竞争。因此，各个国家的教育工作者， 在新形势下教育要如何办？

随着素质教育在中小学的深入开展，受教育者的心理健康问题日益引起人们的重视。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分。” 目前中小学广泛开展的有关心理教育的实践，是社会和教育进步的标志。作为教师，只有了解我们的教育对象，做到知彼知己，才能更好地进行教育教学。

据有关资料显示：80年代中期，15.7%的中学生有心理问题；90年代初有近20%的中学生有心理健康问题。其二，青少年包括不少家长对心理健康问题有回避，恐惧的心态，缺乏科学的认识态度，往往把心理偏差同精神疾病联系起来，有问题不看心理医生，不解决，导致青少年心理问题加剧。其三，教师，家长缺乏心理健康意识，在我国许多地方，心理健康教育尚处在萌芽阶段，成人心理健康教育意识淡漠，忽视对学生健全人格品质的培养。……