基于内涵式发展要求下的大学城公选课资源共享机制研究

高雅杰

摘要：在当前高等教育要坚持内涵式发展的要求下，大学城可借助地理位置、学科多样等便利，坚持规划先行、以人为本、优势互补的原则，通过建立统筹协调的管理体制，制度保障机制，营造和谐积极的共享氛围，探索建立大学城公选课资源共享的长效机制，创新人才培养方式，促进高校走内涵式发展道路。

关键词：内涵式发展；大学城；公选课资源共享

中图分类号：G64

文献标识码：A

文章编号：1009-5381（2014）01-0115-02

一、大学城公选课资源共享符合走内涵式发展道路的要求

建设大学城，是高等教育发展的一种新模式、新途径的选择。高等教育发展的实践表明，建设大学城是一种能够很好地将内涵发展与外延发展结合起来的高等教育发展新模式。大学城必须要树立先进的教育理念，建立良好的制度和文化环境，开放办学模式，注重创新人才培养方式，才能坚持走高等学校内涵式发展道路。

课程结构决定学生的知识结构，是创新人才培养方式的重点领域。公共选修课是以人文社会、科学技术、艺术、体育等素质教育为核心的课程，在课程结构中占有重要地位，对全面提升学生素质具有重要作用。大学城公选课资源共享是指打破现有公选课资源界限，实现共同享用，不仅包括师资共享，而且包括教学仪器、设备共享等多种形式和内容，这不仅是人才培养方式的创新，也是促进大学城内涵式发展的要求。加快建设大学城公共选修课资源共享机制，能实现优质资源共享，有效地减少人力、物力、财力的投入和重复建置，提高资源利用效率和办学效益，缓解教育资源短缺，尤其是缓解教师资源短缺的状况，对学生、学校和高等教育的发展都具有促进作用。……