流动儿童生活满意度状况及其影响因素研究

郝振++++崔丽娟

发现一流动儿童仍有较为明显的受歧视知觉。其中，公立学校流动儿童的受歧视知觉显著高于民工子弟学校，初中阶段的流动儿童在受歧视知觉上显著高于小学阶段流动儿童。

发现二流动儿童的受歧视知觉和生活满意度之间存在显著性负相关，是他们城市融入的危险性因素之一。而希望感则正好相反，它与流动儿童的生活满意度存在显著性正相关，是他们城市融入的保护性因素之一。

发现三流动儿童的希望感可以作为一种有效的方法来增强他们在逆境中的抵抗力，从而提高他们的生活满意度。

一、引言

据全国妇联2013年发布的《全国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》显示，国内流动儿童数量正大幅度增长，规模为3 ；581万。多数流动儿童属于长期流动，平均流动时间为3.74年[1]。就现有研究来看，流动儿童的社会融入研究已逐渐体现出了从“生存”到“身份”叙事模式的转变，流动儿童城市融入的重点已从在城市的生存经济问题转移到如何突破群体隔阂，建立新的身份，获得更高的生活满意度。因此进一步了解从流动儿童的受歧视知觉到生活满意度之间的内在过程就成了我们所关注的关键问题。

在流动儿童心理发展的研究中，随着积极发展观（positive development）的兴起，人们逐渐认识到良好的心理发展不仅意味着没有心理适应问题，更重要的是具有一种积极发展的心理状态。这也能使流动儿童即使在不利的处境条件下，自身仍具备健康发展的潜力或优势[2]。……