党校党性教育环境的生态建构

张坤

[摘要]党校党性教育环境的生态建构，就是通过有计划、有目的、有系统地干预和影响，努力协调与整合党校党性教育各要素及各要素之间的关系，进而构建和谐的党性教育生态环境。党校党性教育目标的实现，不仅有赖于课堂教学内容的设计，更需要在教学过程中重视党性教育整体环境的建构。党性教育环境的生态建构要抓住多元参与、开放包容、鼓励创新和注重实效四个关键点。

[关键词]党校；党性教育；环境；建构

习近平同志多次强调党性修养在领导干部素质中的基础性、根本性、关键性地位，指出在干部教育培训中，党性教育是关键。党校作为干部教育培训的主阵地、主渠道，决定了党校教育必须把党性教育摆在突出位置，不断提高党校党性教育的质量。

一、党性教育环境的内涵

党校的党性教育是在特定的时空环境下集中进行的，具有鲜明特色。党性教育作为党校教育的第一品牌，其实际效果如何，对于巩固党校主阵地、主渠道作用意义重大。

所谓党性教育环境，可以理解为对党性教育的目标、过程、效果等起促进、制约或调控作用的多元环境体系，是对党性教育发生影响的各种要素的总和。党性教育环境一般可从以下三个方面理解：

一是宏观层面的经济社会发展环境。党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，同时也是对党员干部党性的考验。在这些考验面前能否坚守对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，能否建构起对国家发展重大方针政策的政治认同，是衡量党员干部党性修养是否坚定的重要标准。……