农村初中寄宿生行为习惯的养成*

杨建艳++智银利

农村初中实行寄宿制对于拓展素质教育的时空，提升素质教育的实施水平，为全面提高农村初中学生的综合素质创造了新的发展机遇。笔者通过对山西省晋中市榆次区某寄宿初中调查，发现寄宿生在行为习惯方面存在诸多问题，应该从寄宿生生活自理能力的培养入手，培养学生树立时间管理意识，养成良好的生活习惯、学习习惯等，形成“寄宿生精神”，促进寄宿生综合素质的发展。

农村初中寄宿生行为习惯当代汉语辞典给寄宿生的界定是指在学校宿舍里住宿的学生（区别于走读）。寄宿制学校是指学生不仅在学校学习，而且食宿也都在学校进行的一类学校，这种类型的学校对学生在校期间的学习、生活和安全等全面负责。寄宿制学校分为全封闭型和半封闭型，本文主要研究半封闭型的寄宿初中，指初中学生周一到周五在学校，周末回家的一类学校。

义务教育阶段开办寄宿学校是教育的现实选择，随着人口出生率急剧下降，初中学校生源减少，学校布局重新调整；同时随着越来越多的青壮年农民走入城市，出现了新的寄宿群体“留守儿童”，农村初中寄宿生越来越多，而这个阶段的学生心智尚不完善，人格不够健全，缺乏基本的生活自理能力，这些问题不容忽视。他们如何才能较好地适应学校的寄宿生活？如何才能提升综合素质？本文认为初中寄宿生良好行为习惯的养成是制约寄宿生综合素质发展的一个关键问题。……