分组教学模式在体育与健康教学中的运用探析

陈军

【摘要】为适应二十一世纪社会发展趋势，以素质教育为核心，体育教学正在进行深刻的变革。通过对各种教学方式的研究和尝试，我认为体育教学中科学合理的分组教学是最能体现新课程标准的教学方式。本文就从分组教学的模式、分组教学在新课程标准中的运用上进行阐述。

【关键词】新课程；分组教学模式；体育与健康

1分组教学模式的方案

科学的分组教学目的在于扩大教学信息交流的质量和数量，使教学能够因材施教，使学生的个性能够得到一定程度的发展，从而激发了学生参与教与学双边活动的兴趣。根据不同的教学内容采用不同的分组模式，笔者总结出如下五种分组方案。

1.1按自我体能素质进行分组

根据项目不同，选择适合自己能力的起点进行练习，这样就使学生在自己的起点完成的情况下，努力超越自我，去向新的目标发起挑战。同时，学生在选择项目起点时都是自己所能完成的成绩，因此，对学生的心理健康的成长起到一定的作用，如：耐久跑的教学，以前学生测试时，不论成绩好坏，都一起进行测试，好得学生跑在前，差得学生跑在后，当落后距离大时，差的学生自然产生自卑的情绪，即使有力量也发挥不出来，成绩也就不理想。现在学生按照自己所报起点的成绩进行测试，能力强的在一组，能力弱的在一组，学生在测试时被落下很远的情景不付存在，由于实力的接近，测试时，你追我赶的场面却……