返璞归真才是真音乐

孙丽丽

【摘要】在音乐课堂教学中有必要重视和坚持“音乐本位原则”，让音乐课堂教学不仅新颖，而且实在。所谓音乐本位原则就是在音乐教学过程中自始自终应将音乐置于音乐教育的本来主要中心的位置，音乐本位原则是音乐教学原则中的主导教学原则。在音乐教学中，要突出音乐学科教学特点，突出音乐性，不要搞“花架子”，更不可喧宾夺主，而影响音乐的课堂教学效果。

【关键词】关注教材；关注课堂；关注音乐

新课程走进了我们的校园，走进了我们的师生生活，绿意浓浓的封面，五彩缤纷的活动内容，都给人耳目一新的感觉，新的理念新的教材突破了传统的框架模式，突出了审美的核心，深刻地體现了“以人为本”的音乐教育观。我们的音乐课堂的确比前几年鲜活、华丽了许多。我们时常为授课老师设计活动之新，运用多媒体手段之活，环节过渡之巧而暗暗喝彩，但是透过某些精彩热闹的背后，我还多了一些深深的担忧，上课的老师为了获得专家们的好评，使出浑身解数——制作课件，课前班级分析，为某一不尽人意的细小环节反复试讲，努力迎合评委的口味，出来的课是好的，是精品，但又有何用？平时你能这样上吗？就怕听课老师想采用这些教学方法，但他们那里没有多媒体设备，只能“望洋兴叹”。

新课程实施以来，小学音乐课堂或多或少披上些华丽的外衣，音乐课堂上除了唱、跳，也多的是诵、画、剪、刻……将教学重点偏离，把音乐课上成了大拼盘，这就失去了音乐的本真。