声乐教学中师生不良情况的分析

作者简介：谷振平(1976-)，女，汉族。单位：张家口学院。主要研究方向：音乐学。

摘要：在声乐教学中教师和学生都会出现各种不良的情况，从而影响到教学的效果，本文将分别从师生两方面进行分析。

关键词：声乐教学；不良情况；分析声乐教学需要师生的共同配合才能达到良好的效果，但是在教学过程中，无论是教师还是学生总会出现很多问题，从而直接影响到声乐教学的效果。除了教师讲授声乐理论，讲解歌曲，做声音的示范和学生的嗓音条件以及对音乐的感知能力和理解力会影响到声乐的教学效果以外，还有许多其他的因素也会关系到教学效果的优劣。下面分别从教师和学生两方面来分析声乐教学过程中师生出现的各种不良情况。

教师的不良情况分析

1.教师在授课过程中对学生提要求只强调做到好的效果，如位置高、共鸣要大、字要靠前、声音要有支点等等。可以说好的声音里都会有这些效果，因此，提这类要求本身并没有错。但这样做并未指出做到这些要求的方法，而只是从效果要求效果，学生即使明确了效果是什么，也很难把它们做到位。

对于这样的问题，教师在告诉学生应该达到什么样的声音效果的同时，必须要用具体的方法教他们如何达到这些效果。

2.教师经常着眼在学生的缺点上，大部分时间与精力都用在纠正学生的毛病上，认为一切建设性的训练，必须在毛病尽除后才可以开始。学生唱不好时，教师就在学生身上找原因。……