高中班级管理柔性化改革策略研究

【摘要】柔性化管理是把“以人为本”作为核心思想的管理形式。高中班级管理要进行柔性化改革，运用柔性管理理论，改变现有的管理体制。本文首先对柔性管理的内涵与现实依据进行阐述，在此基础上，研究了柔性化管理改革的策略。

【关键词】班级管理；柔性化；改革；策略

随着社会的进步与人类文明的发展，柔性管理随之产生。它作为管理科学发展进步的象征与现代管理的重要标准，科学性与重要性得到普遍重视。现阶段，创新教育在高中教育中显得尤为重要，柔性管理是一种能充分挖掘学生的潜能的新的管理理念，能满足社会对人才的要求。

１柔性管理的内涵

“柔性管理”是指在研究人的心理与行为规律的基础上，采取非强制的方式，在人们的心中产生潜在的说服力，进而把组织的意志变成个人自觉的行动，实现组织目标与个人目标的管理模式。精神实质是以人为主体，发挥成员的主动性，构建良好的交际关系。在班级管理中，柔性管理即以学生为主体的管理方式，增强学生自主学习、自我约束的意识。柔性管理具有情感性、人本性、持久性、权变性和创新性的特点，是更深刻更高级的管理，也是难度很大、丰富多彩的管理。

2柔性管理的现实依据

刚性管理是班级管理的基础，体现为学校和班级规章制度的约束。柔性管理是“润滑剂”，是刚性管理的升华所在。柔性化改革不是完全的否定刚性管理，班级管理要坚持适度的刚性管理，把刚性管理与柔性管理有效地结合补充。……