立足新课程,提高体育课堂效率

陈余辉

中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）08-0242-01新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，它的实施对广大教育工作者提出了更高的要求。新的体育课程标准强调以学生为中心，以学生为主体。小学生好玩好动，求新求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，让学生想运动，满足他们的心理需要，体会到运动的乐趣。从而达到"健康第一"的课程目标。在新课程下如何上好一节体育课，什么样的体育课能让孩子们真正的喜欢。我做了一些探索。

1.树立"健康第一"的指导思想

随着生活水平的提高，物质生活的改善，人们的生活发生了很大的变化。健康成了人们关注的热点，终身锻炼的意识已逐渐深入人心。因此，体育教师也要树立"健康第一"的指导思想，利用教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。

2.以学生为主体，关注身心发展

新课程提出以"一切为了每一位学生的发展"为核心理念，要求教师心中要装着每位学生，将学生的全面的发展放在首要地位。关注他们的需求，重视他们的情感体验，激发他们的学习兴趣，让他们在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格，插上理想的翅膀去放飞梦想。

3.创建新型的师生关系

新课程下的师生关系是互相尊重、理解的新型师生关系。新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者，由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友。教师的学习的参与者，在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法，学生始终是学习的主人，教师在一旁起着鼓励、促进作用。这样的师生关系才的学生想要的。

4.追求开放多样的教学内容

根据儿童的心理特点，每节课的教学内容要多样化，一般不少于三个项目，各个项目的时间安排不宜过长。即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入。例如，在３０米跑的教学中，我们可以变换跑的形式，如往返跑、各种姿势的跑等，小学低年级的教学内容一般都比较简单，可以把教学内容进行游戏化的改造，让学生在体验乐趣的同时掌握一定的技能。如在进行队列队形练习时进行游戏化改造，如学大雁排排队、推火车等形式，提高了学生的练习积极性。在教学中有许多的教学内容和我们的生活紧密相连，那么我们教学内容的设计就可以贴近学生的生活实际，如一次郊游，走在平路上--慢跑；爬山--原地高抬腿跑；过独木桥--两手侧平举，足尖跳；盘山道走--曲线行进。我们也可以引用学生日常玩耍中对教学内容有帮助的活动，如，踢毽子、打沙包、跳皮筋等。让学生从内心里想上体育课，爱上体育课。

5.在体育教学中渗透德育

体育是一门特别的学科，体育教学在向学生传授知识、技能和培养能力的过程中能影响学生思想感情，培养学生的意志品质和性格特征，对学生世界观的形成起积极的作用。所以在平时上课的过程中我非常注重渗透德育，这也是我在教学中的一点尝试。在掌握运动技能的过程中引发的一系列的心理情感，如怕苦、怕伤等思想。在这样情况下需要以坚强的意志去克服，这个时侯教师要有意识地培养学生坚持不懈的意志品质。学生长期参加规范、有组织的体育活动，会增强学生的组织观念和遵守纪律的自觉性，形成服从命令听从指挥的习惯。而学校体育具有强烈的集体性。因此，无论参加哪一项，都有助于培养学生的集体荣誉感。培养相互尊重，相互配合，抛弃个人私心杂念，先人后己的集体主义精神。

以上是我的几点想法，在今后的教学工作中，我要继续立足新课程，深挖教材，改变旧观念。以提高学生的身体素质和心理发展为己任。培养新时代合格的人才。