少数民族大学生的国家认同研究
——基于历史教育的视角

聂文晶

(西南民族大学 政治学院，四川 成都 610041)

在日益复杂的国际国内形势与各种思潮的挑战下，如何维系与强化国民的国家认同意识，对于保持多民族国家的统一与社会稳定至关重要。少数民族大学生作为维护民族地区稳定与促进民族地区发展的中坚力量，了解他们的国家认同现状，并在此基础上找到提高少数民族大学生国家认同感的有效途径，具有十分重要的现实意义。

一、国家认同与民族认同的关系

我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，据2010年全国第六次人口普查统计，大陆汉族人口为122593万余人，占91.51%，各少数民族人口为11379万余人，占8.49%。[1]而无论是汉族还是少数民族，每个社会成员都面临着既属于某个单一民族，又属于一个中国人的双重认同。因此，正确处理国家认同与民族认同的关系，成为维护民族团结与国家统一的必要前提。

国家认同(National identity)，指个人确认自己属于哪个国家，以及对这个国家的认知与情感。其中，认知成分系统包括人们对本国地理知识、历史文化、国民性等的认识，情感成分系统则包括对本国的归属感、忠诚感和自豪感等。[2]民族认同(Nationality Identity)，指在多民族构成的国家里，个体成员对自己属于哪一个民族的判断及对所属民族的归属感、依恋感和自豪感。[3]通常而言，自然形成的民族认同先于政治建构的国家认同，是国家认同的前提和基础，所以，不能因为强调国家认同就抹杀民族认同，而要尊重与保护民族认同。……