Oracle数据库课程的启发性实验设计

刘 璨

(广东海洋大学 工程学院，广东 湛江 524088)

Oracle数据库课程的启发性实验设计

刘 璨

(广东海洋大学 工程学院，广东 湛江 524088)

教学实践中发现，高校学生数据库课程实验的效果不好。秉着激发学生兴趣、促使学生思考、启发学生思维的目的，遵照内容具体、充实、体现理论知识点的原则，设计了Oracle数据库结构实验和Oracle数据库安全性实验。在广东海洋大学试点应用的结果表明，提高了学生的实验积极性，而且学生能更好地掌握相关知识点。该研究结果可作为非计算机专业的Oracle数据库实验方案。

数据库；实验；设计；启发式

数据库原理及应用课程通常选用SQL Server作为教学软件，由于Oracle数据库是在国内外应用广泛的大型数据库软件之一，为适应人才培养的市场需求，近年来出现了许多Oracle数据库方面的教材[1-3]。

针对数据库课程知识枯燥的缺点，许多相关教学研究都认为应该增强实践教学[4-6]。数据库课程实践主要包括课程实验和课程设计两个环节，其中课程实验是理论教学的辅助，其目的主要是帮助学生理解理论知识，熟悉软件操作。

在教学实践中发现，学生对数据库课程实验的兴趣不高，在实验过程中往往没有激发思维，而是机械地操作，还常常在上机时消磨时间，达不到预期的实验目的。究其原因，一方面，存在学生学风不良的问题，另一方面，也存在实验设计不当的问题。细节性和启发性较好的实验能更好地激发学生兴趣，取得更好的实验效果。例如,对于创建表的实验，可有如下三种方案：